0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Vurderingen baserer seg på <ul><li>undervisningsaktivitet, </li><li>dialog med studenter i forbindelse med undervisning og ellers (primært epost), </li><li>eksamensbesvarelser, </li><li>skriftlig evaluering fra studenter på BB, </li><li>fagansvarliges vurdering </li></ul>Emnet omhandler Belsutningstaking i barnevernet, og bygger på emneansvarliges aktive forskningsprosjekter og annen forskningskunnskap innenfor denne tematikken. Den samlete vurderingen er at emnet har god kvalitet, og at praksisnære problemstillinger tematiseres.

Evalueringen fra studentene viser at LUB'er anses som høyst relevante for beslutningstaking i barnevernets kontekst. LUBer er gjennomgått med studenter ved inngang til emnet, muntlig i undervisning og skriftlig på BB.

LÆringsaktivitetene har vært forelesninger, seminarer, gruppeoppgaver, muntlig studentfremlegg, gjesteforelesning med internasjonal barnevernforsker, skriftlig eksamensoppgave. 9 studenter har vært meldt opp til emnet og gjennomført eksamen. Læringsmiljøet er lite, men synes å være godt.

Vurderingsformer har vært muntlig, obligatorisk fremlegg samt en skriftlig hjemmeeksamen. Samlet er det godt samsvar mellom LUBer og vurderingsformene.

Alle trykte og skrevne

Norsk

Mer om vurdering

Utsatt eksamen avvikles for kandidater med gyldig fravær eller resultatet "ikke bestått". 

Forkunnskapskrav

Bachelor i barnevern eller sosialt arbeid. Studenter med annen bachelorutdanning innen helse-, pedagogikk, samfunnsvitenskapelige- eller humanistiske fag, må kunne dokumentere kunnskap om barnevernfeltet.
Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp på et masterstudium ved NTNU.


Faglig innhold

Emnet skal gi studentene utdypende kunnskap om forskning og teori knyttet til beslutningstaking i barnevernet, hovedsakelig knyttet til meldings- og undersøkelsesfasen, samt vurdering og oppfølging av tiltak. Det gis særlig oppmerksomhet til beslutningskonteksten i det kommunale barnevernet, både beslutningsprosessen og det mangfoldige beslutningsgrunnlaget. Emnet skal stimulere studentene til kritisk tenkning og analytisk tilnærming til barnevernets komplekse praksisfelt

Kursmateriell

Pensum publiserers i Blackboard ved oppstart av emnet

Læringsutbytte

Har kunnskap om:
- ulike former for kompleksitet i barnevernets beslutninger
- forskjellige beslutningsteoretiske perspektiver
- sentrale perspektiver i barnevernets kunnskapsgrunnlag
 
Ferdigheter:
- kan analysere og kritisk reflektere over ulike begrensninger og muligheter ved det kommunale barnevernets beslutningskontekst, herunder organisering, metoder og modeller i arbeidet med meldinger, undersøkelse og tiltak
- kan redegjøre for beslutningsprosesser som tilrettelegger for godt samarbeid med barn og foreldre
- kan identifisere ulike teoretiske diskurser i det barnevernfaglige beslutningsgrunnlaget
 
Generell kompetanse:
- kan identifisere og drøfte etiske utfordringer som kan oppstå som følge av barnevernets beslutningsmandat og verdigrunnlag, og hvilke følger dette har for rollen som barnevernarbeider og for familiene som kommer i kontakt med barnevernet


Læringsformer og aktiviteter

Seminar med forelesninger, gruppearbeid, fremlegg (arbeidskrav).
7,5 studiepoeng tilsvarer ca. 200 arbeidstimer (inkluderer undervisning, veiledning, eventuelt gruppearbeid og egenstudier). Undervisningen er organisert som blokkundervisning. Pensum ca. 500 sider. 


Analyse og fremlegg

Beslutninger i det kommunale barnevernet

Medisin, helse- og sosialfag

Sosialt arbeid - masterstudium

Master i barnevern

Funksjonshemming og samfunn - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(966)/FieldValuesAsText

Beslutninger i det kommunale barnevernet - HMBV4009