0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet er i hovedsak nettbasert. Studentene fikk tilbud om veiledning av faglærere underveis, men benyttet seg lite av dette. Studentene hadde to samlinger på to dager hver. Samlingene ble oppgitt som svært viktige for studiets kvalitet og det var ønskelig med flere samlingsdager. Studentene hadde lite spørsmål knyttet til gjennomføring av emnet. Det kan tolkes til at informasjon var god og at det var logisk å greit å finne fram i Blackboard. Det var viktig for kvaliteten at vi var et team med faglærere som arbeidet sammen om planlegging og gjennomføring av emnet.

Læringsutbyttene var oppdatert og relevante. Løringsutbyttene ble kommuniasert i emneplan og timeplan.Emnet står som en selvstendig videreutdanning og bygger derfor ikke på tidligere emner.

Studentene arbeidet i grupper i periodene mellom samlinger. Studentene kunne invitere inn faglærere i sine gruppearbeid ved behov. Studentene oppgav at de møttes digitalt i colaborate rommet knyttet till sine grupper. På samlinger var det litt dialogforelesninger, men stort sett øvde studentene på veiledningssituasjoner. Dette var også en del av arbeidskrav underveis.Studentene var erfarne praktikere som hadde stort hjerte for faget sitt og å veilede studenter. De la for dagen en stor egeninsats gjennom studiet. Studentene opplevde godt samhold både i grupper og på samlinger.

Underveis var det arbeidskrav som ble lagt fram både muntlig og skriftlig, individuelt og på gruppe. Vurdering på dette var godkjent /ikke godkjent. Eksamen var en hjemmeeksamen. Studentene fikk perioden mellom andre samling og midten av mai til å skrive. Oppgaven fikk karakter.

NTNU:TIA:REST

Institutt for helsevitenskap Gjøvik

Department of Health Sciences Gjøvik

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Autorisert profesjonsutøver innen helse- og sosialfag. Erfaring med praksisveiledning.

Mer om vurdering

Vurderingsform, avsluttende eksamen: 
Individuell, skriftlig hjemmeeksamen som bygger på studentens arbeid med arbeidskravene (2500 ord). Språk: norsk (dansk/svensk) 

Utsatt eksamen i påfølgende semester.

Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav. Det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til studieprogram VPVHST. 

Faglig innhold

Målet med emnet er å gjøre studenten som praksisveileder bedre rustet til å veilede både studenter og profesjonsutøvere (under videreutdanning) i praksisfeltet. Emnet tilbyr økt teoretisk innsikt i modeller og metoder innen praksisveiledning samt trening i praktiske veiledningsferdigheter. Praksisveileders rolle, funksjon og ansvar vil være i fokus. Læringsutbyttebeskrivelsene er på masternivå. 

Faglig innhold:
Veiledning, veiledningsprosesser og læring
Kunnskapsbasert veiledning:
-Veiledningsmodeller, strategier og metoder (teori og praktiske øvelser)
-Én til én- og gruppe veiledning
Praksisveileders rolle, funksjon og rammer 
IKT-støttet veiledning

Etiske aspekter:
-Maktaspektet som asymmetri - symmetri
-Ansvar for kommunikasjon og relasjon

Praksisveileders vurderingsansavar: 
-Formativ og summativ vurdering
-Skikkethet



Kursmateriell

Anbefalt litteratur - se informasjon i studiets elektroniske læringsplattform.

Læringsformer og aktiviteter

Emnet er nett- og samlingsbasert
Det er 2 samlinger, en vår og en høst. Samlingene er obligatoriske og hver samling går over to dager.
De nettbaserte ressursene er inndelt i bolker på læringsplattformen Blackboard. 
Studentene forbereder seg ved å gjennomføre en bolk før hver samling. 

Læringsformer og aktiviteter:
Nettbaserte ressursforelesninger. 
Selvstudium. 
Praktiske veiledningsøvelser/ veiledningsmetoder i grupper. 
Praktisk egenaktivitet knyttet til veiledning av student(er)/ profesjonsutøver(e)/medstudent(er). 
Deling av erfaringer med lærer og medstudenter mellom samlingene på nett og under samlingene. 
Ressursforelesninger, studieveiledning, oppgaver og arbeidskrav og annen relevant informasjon legges på nett.

Beskrivelse av obligatoriske arbeidskrav:
1) Presentasjon av deg selv og din erfaringshistorie med veiledning. Leveres elektronisk før første samling.
2) Et refleksjonsnotat der studenten trekker inn faglitteratur i sine refleksjoner. Leveres til lærer og en gruppe medstudenter før andre samling. (Gruppen har tilgang til hverandres refleksjonsnotater).
3) Praktiske veiledningsøvelser i grupper med kort lydopptak og med påfølgende analyse av egen veiledning sammen med medstudenter/lærer. Gjennomføres på første samling.
4) Forberede veiledning og delta i praktiske veiledningsøvelser med bakgrunn i arbeidskrav 2.
Nærmere beskrivelse av arbeidskravene gis i den elektroniske læringsplattformen (Blackboard) ved studiestart. 

All timeplanfestet undervisning er obligatorisk. Ved fravær ut over 20 % av timeplanfestet undervisning, pålegges studenten å levere skriftlig individuell besvarelse. Form, omfang og innhold fastsettes av emneansvarlig lærer og emnets lærere.

Obligatoriske arbeidskrav skal være godkjent senest 2 uker før studenten får gå opp til eksamen. 



Læringsutbytte

Kunnskaper - etter fullført emne kan/skal studenten: 
Gjøre rede for og drøfte sentrale begreper, teorier og tradisjoner innen veiledning 
Identifisere og drøfte veileders roller og funksjoner 
Drøfte betydningen av relasjon og kommunikasjon i et veiledningsperspektiv 
Gjøre rede for læring og læringsprosesser samt utvalgte IKT-støttede og studentaktive læringsformer 

Ferdigheter - etter fullført emne kan/skal studenten:
Planlegge og gjennomføre veiledning på individ og gruppenivå, herunder også tverrfaglige grupper og nettbasert veiledning 
Planlegge og gjennomføre vurderingssamtaler og utfordrende samtaler
Bidra til vurdering av skikkethet 
Anvende utvalgte veiledningsmodeller og metoder 
Analysere og kritisk reflektere over pedagogisk veiledning i praksisstudier 
Tilrettelegge veiledning og læringsaktiviteter i samsvar med praksisperiodens læringsutbyttebeskrivelser og arbeidskrav Veilede studenter i kunnskapsbasert praksis 
Anvende veiledningskompetansen i veiledning av kolleger som veileder studenter/profesjonsutøvere 

Generell kompetanse - etter fullført kurs kan/skal studenten: 
Vurdere kritisk egen veilederrolle både faglig og pedagogisk og begrunne egen veiledningspraksis 
Reflektere over egne væremåte og kommunikasjon i veilederrollen Analysere og vurdere utfordringer og etiske dilemmaer i veiledningssituasjoner og drøfte valg av handlingsalternativer
Anerkjenne veiledning som et virkemiddel i profesjonens og praksisinstitusjonens samfunnsoppdrag 


To skriftlige arbeidskrav

To praktiske veiledningsøvelser

Obligatorisk oppmøte på timeplanfestet undervisning

Praksisveiledning av studenter/profesjonsutøvere i helse- og sosialtjenesten

Helse- og sosialfag

Praksisveiledning i helse- og sosialtjenesten

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(7705)/FieldValuesAsText

Praksisveiledning av studenter/profesjonsutøvere i helse- og sosialtjenesten - HELG6010