0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet hadde dette semesteret ikke like tydelig preg av bolker, og vi fikk inn noe flere tema. Studentene virker jevnt over fornøyde, men vi må fortsette med å knytte sammen de ulike delene av kurset. Kanskje oppleves det noe springende og til dels overveldende for studentene. Kanskje en lærebok kunne vært med på å se helheten bedre? Det er noe overlapp med Geog1010. Det skal det være, men kanskje er det for mye. Feltkurset til Orkland fungerer godt, men det er ellers litt for lite studentaktiviteter. Innføringen av logger var et steg i riktig retning, men det er rom for mer studentaktivitet - både obligatorisk og frivillig Jeg mener at kurset utvikles i positiv retning, og det nyter godt av stabilitet i emneansvar.

Det var jevnt over relativt bra resultat på eksamen. Spesielt var det mange av de svakere studentene som hadde fått med seg mye. Godt oppmøte på forelesninger, og det virker som om forelesningene har engasjert bra.

Vi er nå i gang med å se på helheten i BA-programmet. Her er Geog1011 sentralt. Det skal bygge opp under mye av det som kommer senere, og vi skal bli enda mer bevisst på forholdet både til emner som går parallelt og til emner som kommer senere 1 år og 3 år. Det samme gjelder ferdigheter (skriving, lesing og slikt). Vi skal jobbe med en plan som sikrer at alle studentene utvikler ferdigheter som eller faller litt mellom stolene/emnene.

NTNU:TIA:REST

Institutt for geografi

Department of Geography

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Obligatoriske aktiviteter må være godkjent for å være kvalifisert for å ta eksamen i emnet. Eksamen i emnet består av en 6 timers skriftlig eksamen som teller 100%. Samme eksamensform gis ved gjentak av eksamen og ved forbedring av karakter. Skriftlig eksamen tilbys både vår og høst. 

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Faglig innhold

Gjennom forelesinger og feltkurs gis det innføring i sentrale emneområder i samfunnsgeografi, med fokus på næringsliv, migrasjon og bosetting, og politikk og planlegging. Gjennomgående drøftes (sosial) ulikhet, forholdet mellom by og bygd samt mellom det lokale og det globale fra et norsk ståsted. Emneområdene presenteres i et historisk perspektiv med utgangspunkt i naturressursgrunnlagets betydning for næringsliv og bosettingsmønster til å favne aktuelle tema som digitaliseringen av arbeidsliv, tjenesteyting og samfunnsdeltakelse, politikk og planlegging for bærekraftig utvikling, samt befolkningens mangfold og aldring.

Kursmateriell

Læringsutbytte

En student som har fullført emnet forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:Kunnskap<ul><li>har grunnleggende kjennskap til sentrale emneområder i samfunnsgeografi.</li><li>har innsikt i samspillet mellom globale, nasjonale og lokale prosesser, og grunnleggende kjennskap til sentrale problemstillinger innen næringsliv, migrasjon og bosetting, samt politikk og planlegging for utviklingen i norske by- og bygdesamfunn.</li></ul>Ferdigheter<ul><li>kan anvende sentrale begreper og teorier innenfor samfunnsgeografi til å reflektere over hvordan og hvorfor byer, steder og regioner formes og endres.</li><li>kan finne og vurdere informasjon og fagstoff for å belyse problemstillinger knyttet til byer, steder og regioners utvikling og endring.</li></ul>Generell kompetanse<ul><li>kan samarbeide gjennom gruppebasert arbeid.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Inntil 28 timer forelesninger, inntil 14 timer seminar og en dag feltkurs.

Deltakelse på feltkurs

Innføring i samfunnsgeografi

Geografi

Samfunnsvitenskapelige fag

Geografi - bachelorstudium

Lektorutdanning i geografi for trinn 8 − 13 

Lektorutdanning i kroppsøving og idrettsfag for trinn 8 − 13

Lektorutdanning i historie for trinn 8 – 13

Lektorutdanning i språkfag for trinn 8 – 13

Lektorutdanning i samfunnsfag for trinn 8 – 13

Geografi - årsstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(24764)/FieldValuesAsText

- Vurder å endre fra logg til semesteroppgave
- Vurder hvordan lage semesteroppgave i fht KI
- Organiser studentveiledning på semesteroppgaver
- Avgrens bedre til Geog1010
- Få inn flere til å undervise, men med klare bestillinger
- Vurder en lærebok i steden for så mange enkelt artikler. Hva med eng. lærebok i tillegg til Innføring i samfunnsgeografi og eller Samfunnsgeografi: en innføring
- Viderefør feltkurset til Orkanger. Se om vi kan få lagt inn studentaktivitet. Ta kontakt tidlig. Få med studenter som har skrevet BA eller MA om Orkland
- Få inn mer studentaktivitet underveis. Mer studentaktive forelesninger. 
- Få inn mer om hva samfunnsgeografi ER. Ikke bare ulike temaer.
- Koordiner enda bedre med parallelle emner og emner som kommer videre i BA. Se til arbeidet med BA som helhet

Tiltak

Oppfølgingsplan Geog1011

Emnet har i stor grad fulgt opplegget fra 2020, men av tre forelesere er to nye som gir litt endring i undervisningens form og vektlegging. Vi har lagt vekt på å få god samgang mellom de tre ulike bolkene i emnet, noe studentene synes har fungert godt. Ettersom vi valgte å ikke ha videoopptak fra forelesningene (slik det var høsten 2020) har oppmøtet av studenter på campus vært høyere og dialogen med studentene bedre.Feltkurset til Orkland var opplagt etter samme lest som i fjor, men ettersom et bedriftsbesøk falt ut, ble det noe overveldende med mange presentasjoner, mye sitting og lite avbrekk. Her er forbedringspotensial.

Gjennomføringen av emnet har i stor grad bidratt til oppnåelse av læringsutbytte, men den har forbedringspotensial.Hovedparten av studentene kommer direkte fra videregående skole, der de under koronasituasjonen i liten grad har fått erfaring med skriftlig eksamen. Dette har nok preget besvarelsene på eksamen i GEOG1011 der karaktersnittet har gått noe ned i forhold til foregående år. De har i det hele tatt liten erfaring med akademisk skriving.Selv om studentene opplever arbeidsmengde i hovedsak som forventet, er en stor andel studenter som oppfatter pensum som krevende. De sier at det er krevende med engelsk, men at de også må igjennom dette. Det kan være greit med en forventningsavklaring tidlig om at det kan være krevende og at det forutsetter disiplin.Ved semesterstart bør studentene få en innføring i sentrale geografiske begrep, for at de skal ha en god plattform for den undervisningen. Dette må gjerne samkjøres med GEOG1010 Geografiske perspektiver og feltarbeid. Kanskje bør rekkefølgen av bolkene endres, slik at tematikk som studentene er mer kjent med fra før, kommer først.Studentene bør også stimuleres til å etablere kollokviegrupper, der vi ser at lektorstudentene, har suksess med etablert praksis for slike læreformer.Vedrørende feltkurs bør det tilrettelegges for aktivering av studentene. Det legges større innsats i forberedende gruppeoppgaver i forkant av feltkurset, gjerne i tilknytning til seminarene ledet av læringsassistentene.Studentene er forøvrig svært tilfredse med læringsassistene og deres arbeid.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(19272)/FieldValuesAsText

Undertegnede hadde ikke emneansvar høsten 2020, pga forskningstermin. Næringslivsbolken ble dette semesteret noe endret for å gi et bredere bilde av norsk næringsliv enn hva som var tilfelle i 2019. Dette var positivt!Næringslivsbolken ble følgelig gjennomført på samme måte høsten 2021. Koblingen til og samarbeidet med involverte lærere på emnet GEOG 1010 ble videreutviklet høsten 2021, og vi forsøkte alle å kryssreferere til hverandres undervisning og se feltkursene i sammenheng.

Undervisningen høsten 2021 gikk i de to største auditoriene på Dragvoll for å oppfylle kravet om 'meteren'. Dette gjør det noe vanskeligere enn normalt å engasjere studentene i gruppediskusjoner, men noe fikk vi til. Nytt av året var også seminarer i mindre grupper holdt av en læringsassistent. Disse var svært populære og godt besøkt, selv om de foregikk på sen ettermiddag pga romsituasjonen og læringsassistentens egne studier (praksisperiode). Forelesningene ble streamet og tatt opp slik at syke studenter og de som var i karantene kunne få med seg undervisningen. som i 2019 arrangerte vi feltkurs til Orkanger (1 dag) i tre busser. Dette var direkte relatert til kursets pensum og falt i smak hos studentene. Emnet gir en god innføring i samfunnsgeografi og er gjennom sitt fokus på regionale endringer svært arbeidslivsrelevant, siden mange geografer jobber i offentlig sektor med planlegging og forvaltning. Samtidig gir det også en innføring i sentrale begreps- og teoriapparater i disiplinen samfunnsgeografi.

Obligatoriske aktiviteter må være godkjent for å være kvalifisert for å ta eksamen i emnet. Eksamen i emnet består av en 6 timers skriftlig eksamen som teller 100%. Samme eksamensform gis ved gjentak av eksamen og ved forbedring av karakter. Skriftlig eksamen tilbys både vår og høst. 

En student som har fullført emnet forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:Kunnskap<ul><li>har grunnleggende kjennskap til sentrale emneområder i samfunnsgeografi.</li><li>har innsikt i samspillet mellom globale, nasjonale og lokale prosesser, og grunnleggende kjennskap til sentrale problemstillinger innen næringsliv, migrasjon og bosetting, samt politikk og planlegging for utviklingen i norske by- og bygdesamfunn.</li></ul>Ferdigheter<ul><li>kan anvende sentrale begreper og teorier innenfor samfunnsgeografi til å reflektere over hvordan og hvorfor byer, steder og regioner formes og endres.</li><li>kan finne og vurdere informasjon og fagstoff for å belyse problemstillinger knyttet til byer, steder og regioners utvikling og endring.</li></ul>Generell kompetanse<ul><li>kan samarbeide gjennom gruppebasert arbeid. Kan formidle sentralt fagstoff gjennom en kort faglig rapport.</li></ul>

Lektorutdanning i samfunnsfag - masterstudium (5-årig)

Lektorutdanning i språkfag - masterstudium (5-årig)

Lektorutdanning i historie - masterstudium (5-årig)

Lektorutdanning i kroppsøving og idrettsfag - masterstudium (5-årig)

Lektorutdanning i geografi - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13707)/FieldValuesAsText

Kurset gikk for andre gang etter omleggingen av BA-programmet. Tematisk ble forholdet mellom GEOG1011 og GEOG2021 justert, slik at det blir en bedre samgang mellom kursene. Spesielt gjelder dette Bolk 1 Næringsliv, som nå har fått en litt bredre innføring i utviklingen i norsk næringsliv og grunnleggende økonomisk geografi. Bolk II Politikk og planlegging ble også justert slik at det i større grad forholder seg til sentrale geografiske perspektiv på bl.a. bærekraftig byutvikling, forvaltningsutfordringer i utmarka og planlegging på strategisk nivå som gjerne er et viktig område for mange geografer som jobber med planlegging. Feltkurset ble i år i stor grad knyttet til læringsmålene for Bolk II. Utfordringene knyttet til pandemien har gjort at kontakten med studentene varierte mye, vi hadde for det meste fysiske forelesninger men måtte gå digitalt deler av semesteret. Situasjonen har vært krevende både for undervisere og studenter. Feltkurset ble gjennomført med stor grad av egenarbeid hos studentene, og uten mulighet til de faglige diskusjonene mellom studenter, undervisere og sentrale aktører slik vi pleier å legge opp til. Dette gikk ut over motivasjonen hos flere av studentene. Kvalitetsmessig gir kurset en god innføring i samfunnsgeografi, med vekt på øknomisk geografi, politikk og planelgging og migrasjon og bosetting. Pensum er oppdatert, og tema for undervisningen engasjerende og samfunnsmessig aktuelt. Kurset er godt koblet til ulike praksisfelt hvor ferdigutdannede geografer gjerne jobber. Feltkurset ble arrangert i samarbeid med Trondheim kommune og Voll gård.Vi har også hatt gjesteforelesere fra Ruralis.

Læringsutbyttet er oppdatert og relevant, og kommunisert til studentene både på Blackboard og i forelesningene. Læringsmålene er også brutt ned til refleksjonsspørsmål og kunnskapsmål for de ulike tematiske forelesningene. BA-graden hadde en gjennomgang av alle emner bl.a. med tanke på læringsutbytte og samgangen mellom kurs, og denne er nå god.

Kurset er forelesningsbasert med et feltkurs hvor studentene jobber aktivt med faglige problemstillinger knyttet til et dagsaktuelt case. Vi søker å tilby varierte undervisningsformer, gjennom å se helhetlig på BA-graden. 1. semester tar studentene gjerne GEOG1010 og GEOG1012 i tillegg til GEOG1011. Til sammen gir dette god variasjon. Som det mest forelesningsbaserte kurset av disse tre, er tilbakemeldingene fra studentene at de setter pris på å også ha et kurs med mange forelesninger. Arbeidsmengden på GEOG1010 og GEOG1012 er stor i begynnelsen av semesteret, og det er derfor ikke hensiktsmessig å legge opp til veldig mye mer undervisningsaktivitet tidlig i semesteret. Studentenes egeninnsats og motivasjon har dette semesteret vært preget av koronapandemien. Flere av studentene er førsteårsstudenter, og vi har ikke kunnet følge dem opp på samme måte som vi pleier. Feltkurset krevde mye av studentene, og sammen med mye egeninnsats i GEOG1010 og 1012, ble stressnivået hos enkelte svært høyt. Læringsmiljøet ble også naturlig nok preget av pandemien, det var vanskeligere å etablere et godt fellesskap blant studentene.

Obligatoriske aktiviteter må være bestått for å være kvalifisert for å ta eksamen i emnet. Eksamen i emnet består av en skriftlig eksamen som teller 100%.

Kunnskap: 
- Har grunnleggende kjennskap til sentrale emneområder i samfunnsgeografi. 
- Har innsikt i samspillet mellom globale, nasjonale og lokale prosesser, og grunnleggende kjennskap til sentrale problemstillinger innen næringsliv, migrasjon og bosetting, samt politikk og planlegging for utviklingen i norske by- og bygdesamfunn. 

Ferdigheter:
- Kan anvende sentrale begreper og teorier innenfor samfunnsgeografi til å reflektere over hvordan og hvorfor byer, steder og regioner formes og endres. 
- Kan finne og vurdere informasjon og fagstoff for å belyse problemstillinger knyttet til byer, steder og regioners utvikling og endring.  

Generell kompetanse: 
- Kan samarbeide gjennom gruppebasert arbeid. Kan formidle sentralt fagstoff gjennom en kort faglig rapport.  


Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(7621)/FieldValuesAsText

Til tross for at dette er et nytt emne vil jeg si at det holdt høy kvalitet. undervisningen var delt opp i tre bolker som de tre bolkansvarlige klarte å binde godt sammen. Pensum fungerte veldig bra.

Læringsutbyttet er kommunisert til studentene på den første forelesningen 'Introduksjon til emnet' hvor vi alle tre lærere var tilstede, samt underveis og i en siste forelesning 'Oppsummering og eksamensforberedelse'. Ja.

Forelesninger med tidvis seminarpreg (gruppediskusjoner) + feltkurs til Orkanger fungerer bra. Det er noen praktiske utfordringer knyttet til å dra på feltkurs med så mange studenter. Det holdt akkurat med to busser siden noen få studenter bor i Orkanger. Med bare noen flere studenter må det tre busser til og det er vanskelig å stoppe opp ulike steder å snakke til så mange ute. Hvis noe skal endres, er det nok først og fremst feltkurset en må vurdere.

Gjennom forelesinger og feltkurs gis det innføring i sentrale emneområder i samfunnsgeografi. Det skjer i tre bolker: I) Næringsliv, II) Migrasjon og bosetting, III) Politikk og planlegging. Gjennomgående drøftes (sosial) ulikhet, forholdet mellom by og bygd samt mellom det lokale og det globale fra et norsk ståsted. Emneområdene presenteres i et historisk perspektiv med utgangspunkt i naturressursgrunnlagets betydning for næringsliv og bosettingsmønster til å favne aktuelle tema som digitaliseringen av arbeidsliv, tjenesteyting og samfunnsdeltakelse, politikk og planlegging for bærekraftig utvikling, samt befolkningens mangfold og aldring.

Inntil 26 timer forelesninger og en dag feltkurs.

Deltakelse på feltkurs og godkjent gruppeoppgave.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(803)/FieldValuesAsText

Innføring i samfunnsgeografi - GEOG1011