0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emneansvarlig for dette emnet har vært TOM RØISE Vår 2021 var siste gang dette emnet ble kjørt. Kommende studieår erstattes det med PROG2900. Innhold og struktur vil i stor grad være tilsvarende, men det nye emnet har en klarere vektlegging også av produktet (programvaren) i tillegg til rapporten ved vurdering. Emnet har vært samkjørt med tilsvarende emner på studiene Bachelor i ingeniørfag data (BIDAT39) og Bachelor i IT-Drift og informasjonssikkerhet (DSG2900) på Gjøvik. Det er kjørt felles referansegruppe og emnerapport med disse. Fagkollegiet og studentene er godt fornøyd med emnet og kvaliteten vurderes som god. Det ble avholdt tre informasjonsmøter og tre lynkurs i emnet. Studentene er fornøyd med disse. Med mange studenter, oppdragsgivere, veiledere og sensorer involvert er det utfordringer knyttet til informasjonsflyt og stort behov for avklaringer underveis. Samlet sett er det gode tilbakemeldinger på hvordan dette håndteres. Det er behov for å forbedre struktur og innhold i emnet sitt Balckboardrom. Det trengs også en bedre forventningsavklaring av hva som ligger av ansvar hos studenter, veileder og oppdragsgivere. Alle oppgaver sensureres av ekstern og internsensor (som ikke er veileder på oppgaven) og kollegiet har sensurmøter før og etter presentasjonene. Dette fungerer meget godt. Karaktersnittet ligger på en sterk C.

Læringsutbyttet vurderes som relevant og godt kommunisert til studentene. Oppgavene oppleves som relevante og studentene får god bruk for kunnskaper fra emnene i studiene samtidig med at de utfordres på å sette seg inn i nye oppgavespesifikke fagfelt.

Informasjonsmøtene, gruppedannelsen og tildelingsprosessen ble gjort siste halvdel av høstsemesteret. Dette fungerte bra selv om ikke alle gruppene fikk tildelt sine førstevalg blant oppgavene. Det var en god miks mellom interne og ekstern oppdrag å velge blant og disse hadde variasjon i faglig fokus og kompleksitet. Enkelte oppgaver ble lansert noe i etterkant, dette bør unngås. Lynkursene i Prosjektplanlegging, Rapportskriving og Presentasjon fungerer etter hensikten. Pandemien gjorde at alt utenom første informasjonsmøte måtte avholdes digitalt. Dette fungerte greit, men vi ser frem til normaldrift ved neste års prosess. Veiledningen er i hovedsak også avhold digitalt. Generelt er studentene fornøyd med veiledningen, men enkelte grupper opplevde vanskelig tilgang til og lav teknisk kunnskap hos veileder. Det er behov for mer avklaring for ansatte som er nye i veilederrollen. Pandemien gjorde at de aller fleste gruppene jobbet mye fra studenthyblene. Dette fungerte etter forholdene bra, men det er ønskelig at man kommer tilbake til en situasjon med langt flere fysiske møter både internt i gruppene, mellom gruppene og med oppdragsgiver og veileder. Tilrettelegging for at flere grupper kan jobbe på campus er sterkt ønskelig. De muntlige presentasjonene fungerte godt, men også disse bør helst avholdes fysisk på campus i fremtiden.

Det er et godt samsvar her. Det ble lagt ekstra vekt på å formidle hvordan dette henger sammen for studentene. UHR sin "Karakterbeskriveser og vurderingskriterier for sensur av bacheloroppgaver i ingeniørfag" benyttes ved sensur.

NTNU:TIA:REST

Institutt for datateknologi og informatikk

Department of Computer Science

Engelsk

Norsk

Mer om vurdering

Utfyllende om kontinuasjon:
-Ved ikke bestått bacheloroppgave gis det anledning til å levere forbedret oppgave til kontinuasjon innen utgangen av påfølgende semester.

Vurderingsform:
-Avsluttende rapport.

I helt spesielle tilfeller kan individuell karaketr gis.


Forkunnskapskrav

For å starte på bacheloroppgaven i Bachelor i programmering må studenten ha bestått minimum 105 studiepoeng av 120 studieplanfestede studiepoeng fra de to første årene ved dette studieprogrammet. Disse 105 studiepoengene skal inkludere studieplanfestet 60 studiepoeng fra første studieår.

Faglig innhold

Studenten velger selv forhåndsgodkjent problemstilling innen sitt fagområde.

Kursmateriell

Aage Rognsaa: Bacheloroppgaven, Universitetsforlaget 2015

Læringsformer og aktiviteter

-Prosjektarbeid
-Veiledning
-Prosjekt gjennomføres i grupper på 3-4 studenter.

Obligatoriske arbeidskrav:
-Problemdefinisjon (arbeidstittel og foreløpig problemstilling avklares med fagmiljøet innen utgang av høstsemester)
-Prosjektplan
-Skriftlig rapport underskrevet av alle prosjektmedlemmer
-Individuelt refleksjonsnotat
-Muntlig fremføring

Læringsutbytte

Bacheloroppgaven avslutter studentens studieprogram og skal integrere viktige deler av studieprogrammets faglige innhold. 

Etter gjennomført bacheloroppgave har studenten tilegnet seg:
Kunnskaper
-ny kunnskap innen en selvvalgt del av sitt fagområde
-forståelse for metodisk arbeid, evne til refleksjon og evne til systematisk/vitenskapelig vurdering
-kompetanse til å planlegge og utføre en selvstendig oppgave, formulere problemstillinger og analysere disse med utgangspunkt i både teoretisk og empirisk materiale og å gjennomføre en oppgave på en metodisk tilfredsstillende måte

Ferdigheter
-ferdigheter i å utarbeide konkrete problemstilling av samfunnsmessig interesse innen fagområdet, under veiledning
-ferdigheter i å identifisere og vurdere litteratur som er relevant for problemstillingen, under veiledning
-ferdigheter i å gå i dybden på avgrensede problemstillinger og utarbeide konkrete løsningsalternativer på problemet
-ferdigheter i å dokumentere og formidle resultatene fra prosjektarbeidet på en systematisk/vitenskapelig måte

Generell kompetanse
-innsikt i vitenskapelig redelighet og forståelse for etiske problemstillinger som er av relevans for problemstillingen
-bevissthet om problemstillingens og arbeidets konsekvenser for enkeltmennesker, bedrift og samfunn

Obligatoriske arbeidskrav

Bacheloroppgave- programmering [Spill/Applikasjoner] 

Bachelor i programmering

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(7164)/FieldValuesAsText

Bacheloroppgave- programmering [Spill/Applikasjoner] - BPROG39