0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet har vært kjørt i mange år og har en svært god gjennomføringsrate.Studentene jobber normalt mye med emnet, da det føles svært relevant siden omtrent alle oppgaver kommer fra industri/næringsliv.

Læringsutbyttet oppfattest som godt, da det er rettet mot den kommende arbeidssituasjonen med oppgaver fra industri og næringsliv.Læringsutbyttet kommuniseres til studentene ved en oppstartsforelesning og deretter gjennom individuelle gruppeveiledninger.Emnet er basert på at en har opparbeidet seg gode kunnskaper gjennom studiet, som en nå kan få vist frem.

Studentene skal i stor grad jobbe selvstendig med prosjektet, og dette gjør de i størst mulig grad. At prosjektet stort sett kommer fra industri/næringsliv er en motiverende faktor og gjør at studentene som regel jobber mye med dette emnet.Studentene har stor grad av egenmotivasjon, da dette er svært jobb-nært/-relevant. Studentene jobber i stor grad på elektrolaboratoriene og har nær kontakt med faglærere. Dette gir et godt læringsmiljø.

Prosjektrapport og fremføring vurderes, dette gjør at studenter jobber mye og bra med emnet.De får slik sett et godt læringsutbytte også.Ved vurdering teller både rapport og fremføring.

NTNU:TIA:REST

Institutt for elektroniske systemer

Department of Electronic Systems

Norsk

Mer om vurdering

Vurderingsformer:
Skriftlig rapport og eventuelt produkt inngår i karaktergrunnlaget, der det gis en midlertidig karakter. I tillegg kommer muntlig presentasjon og høring i plenum, og den muntlige delen kan føre til justering av karakteren på rapporten med én karakter opp eller ned på gruppe og individnivå. Det kreves at vurdering av rapport og eventuelt produkt skal være bestått (bedre enn F).

Dersom bacheloroppgaven vurderes til Ikke bestått eller karakter F, må
studenten(e) levere ny besvarelse. Forbedring/omarbeidelse er ikke
tilstrekkelig. Oppgaven kan presentere det samme temaområde med samme
empiri/datagrunnlag.

Frist for innlevering av bacheloropppgaven i ingeniørutdanningen er 20.5 kl.12.00 uansett år.  Hvis 20.5 et år faller på helge-eller helligdag vil innleveringsfrist være påfølgende arbeidsdag

Forkunnskapskrav

For å starte på bacheloroppgaven i ingeniørfag må studenten ha bestått minimum 110 studiepoeng av 120 studieplanfestede studiepoeng fra de to første årene ved ingeniørutdanningen.
Disse 110 studiepoengene skal inkludere studieplanfestet 60 studiepoeng fra første studieår.

Faglig innhold

Kursmateriell

Faglige læremidler avhengig av oppgavens tema.
Anbefalte metode-, forsknings- og vitenskapelige læremidler:
- K. Halvorsen. En innføring i vitenskapelig metode. ISBN: 8270377945
- A. Johannessen, L. Christoffersen og P. A. Tufte. Forskningsmetode for økonomisk-administrative fag, ISBN: 82-7935-211-2
- M. Stene. Vitenskapelig forfatterskap. ISBN: 82-463-0016-4
- H. Westhagen. Prosjektarbeid: Utviklings- og endringskompetanse. ISBN: 82-05-30539-0


Læringsformer og aktiviteter

Veiledning

Obligatoriske arbeidskrav:
- Prosjektplan på norsk, med muntlig presentasjon på engelsk
- Presentasjon av oppgaven på internett
- Ved gruppeinnlevering kreves medforfatterdeklarasjon
- Poster
- Logg

Læringsutbytte

Kunnskap:
- Kunne vise til forsknings- og utviklingsarbeid innenfor eget fagfelt
- Ha forståelse for metodisk arbeid
- Ha evne til systematisk/vitenskapelig vurdering

Ferdigheter:
- Kunne oppdatere sin kunnskap innenfor fagfeltet, både gjennom informasjonsinnhenting og kontakt med fagmiljøer og praksis
- Ha evne til refleksjon om fagområdets problemstillinger
- Kunne gå i dybden på avgrensede problemstillinger og utarbeide konkrete løsningsalternativer
- Kunne anvende kunnskap og relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid for å løse teoretiske, tekniske og praktiske problemstillinger innenfor eget fagfelt og begrunne sine valg
- Ha ferdigheter i å utarbeide konkrete problemstillinger av samfunnsmessig interesse innen fagområdet
- Kunne finne, vurdere, bruke og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling

Generell kompetanse:
- Ha innsikt i vitenskapelig redelighet og forståelse for etiske problemstillinger som er av relevans for problemstillingen
- Ha innsikt i miljømessige, helsemessige, samfunnsmessige og økonomiske konsekvenser av produkter og løsninger innenfor sitt fagområde og kan sette disse i et etisk perspektiv og et livsløpsperspektiv
- Kunne formidle faglig kunnskap til ulike målgrupper både skriftlig og muntlig på norsk og engelsk
- Kunne reflektere over egen faglig utøvelse

Obligatoriske arbeidskrav

Bacheloroppgave Elektroingeniør- Elektronikk

Elektrofag

Bachelor i ingeniørfag - elektro

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(7117)/FieldValuesAsText

Det benyttes eksterne sensorer til evaluering av bachelor oppgave rapportene, samt muntlig preesentasjon. De eksterne sensorene uttrykker at det er stort sett godt og høyt nivå på oppgavene. Ut fra dette tolker vi at kvaliteten er god.

<ul><li>Læringsutbyttet er oppdatert og gir studentene relevante kunnskaper og ferdigheter for å jobbe med ingeniør prosjekter i grupper og selvstendig.</li><li>Gjennom oppfølging, veiledning og oppstartsseminar er LUB kommunisert til studentene</li><li>Emnet er i stro grad basert på at en bygger videre på elektro emnene de har innen sine spesialiereinger innen elektronikk eller elkraft (emnene BIELE39 og BIEL40 samkjøres)</li></ul>

<ul><li>Studentene jobber i grupper på 2-3 stk, med gode oppgaver fra næringslivet som gjør at de tillegner seg nye kunnskaper innen en fordypning/problemstilling. Gjennom intern veileder for de jevnlig oppfølging i forhold til progresjon og relevans.</li><li>Studentene har svært god motivasjon for å jobbe med oppgavene som kommer fra næringslivet og har en stor egeninsats de legger i arbeidet med disse næringslivsrelaterte problemstillingene.</li><li>Studentene sitter mye i baserommene for Elektrostudentene på Gjøvik. Her har de tilgang døgnet rundt og kan ta seg en kopp kaffe/te og har et godt sosialt miljø med de andre studentene.</li></ul>

Muntlige presentasjoner, samt rapportinnlevering gir grunnlag for vurdering. I et praktisk emne oppleves dette fra studentene som å ha godt samsvar mellom læringsutbytte og vurdering.

Vurderingsformer:
Skriftlig rapport og eventuelt produkt inngår i karaktergrunnlaget, der det gis en midlertidig karakter. I tillegg kommer muntlig presentasjon og høring i plenum, og den muntlige delen kan føre til justering av karakteren på rapporten med én karakter opp eller ned på gruppe og individnivå. Det kreves at vurdering av rapport og eventuelt produkt skal være bestått (bedre enn F).

Dersom bacheloroppgaven vurderes til Ikke bestått eller karakter F, må
studenten(e) levere ny besvarelse. Forbedring/omarbeidelse er ikke
tilstrekkelig. Oppgaven kan presentere det samme temaområde med samme
empiri/datagrunnlag.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(319)/FieldValuesAsText

Bacheloroppgave Elektroingeniør- Elektronikk - BIELE39