0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

This was my first time as emneansvarling for this course (joint with Sanna Majaneva) and in meetings before the start of the course, we decided to start implementing some changes to how the course was previously run. Instead of just focusing on lectures as the only way of interaction with students, the main change we wanted to implement was introduction of class sessions where the focus was on active application of learned concepts through problem solving. The idea was to use this as a first test run of the idea, and then work on refining it for future applications if necessary.

The course is largely comprised of lectures in marine ecology, as the Marine biodiversity course is supposed to provide a more practical accompaniment of the theoretical material. The students generally provide a positive feedback on the material. One of the challenges has been finding a book that is at the most appropriate level for the course, which was also mentioned by the students. I am currently evaluating another book that I might consider to replace the current textbook.As the material is largely lectures, written exam is the appropriate assessment tool. This year we moved from multiple choice questions of the past to questions that allow more detailed answered by students. There was a lot of questions from students about format of those questions. In the future we could be able to provide examples, but that was not possible this year.It is possible there will continue to be some changes and adjustments to the syllabus while with new format is being tested out and I continue the search for a good textbook, to get the correct balance between lecture, practical problem-solving and assessment format combinations. Overall, however, the students are quite positive about the course so I believe we are heading in the right direction.

NTNU:TIA:REST

Institutt for biologi

Department of Biology

Ingen trykte eller håndskrevne hjelpemidler tillatt. Bestemt, enkel kalkulator tillatt.

Engelsk

Mer om vurdering

I tilfelle stryk eller gjentak (forbedring) så avholdes avsluttende eksamen i eksamensperioden hvert semester.Hvis du ønsker å klage på karakter på eksamen må dette sendes inn senest tre uker etter sensur har blitt publisert.

Anbefalte forkunnskaper

Grunnleggende bakgrunn i biologi eller tilsvarende.

Faglig innhold

Faget gir en bred innføring i marin økologi med et fokus på norske og nordiske forhold. Sentrale tema er økokliner og marin biogeografi; kjemisk-fysiske faktorer og det abiotiske miljøet; biodiversitet; planktonalger, algepigmenter og lagringsstoffer; giftige planktonalger; fotosyntese, veksthastighet og respirasjon hos alger; begrensende og kontrollerende faktorer for algevekst; heterotroft plankton; gruppering av plankton; funksjonelle plankton grupper; fødeopptak, metabolisme og energetikk; nedbrytingskjeden; trofiske nivå, -overføringer og -effektivitet; populasjonsdynamikk i planktoniske samfunn; populasjonsgenetikk; forvaltningsprinsipper og metoder; menneskelig aktivitet og påvirkning; forstyrrende påvirkninger på, og prinsipper for bevaring av marine økosystemer, global marin produksjon; akvakultur og fiskerier; forstyrrende påvirkninger på, og prinsipper for bevaring av marine økosystemer; karbonpumpe og klima.

Læringsutbytte

Kunnskaper:Kandidaten skal ha kunnskap om:<ul><li>Generelle definisjoner og konsepter i marin økologi og biodiversitet</li><li>Geografisk utbredelse av organismer og det abiotiske marine miljøet</li><li>Plankton og nekton organismer i marine økosystem, med fokus på funksjonelle grupper</li><li>Fotosyntesen til autotroft plankton</li><li>Nedbryting av organisk material og dynamikk i marine næringsnett</li><li>Fiskerier og metoder for forvaltning av marine bestander</li><li>Kilder for påvirkning av marine økosystemer</li><li>Mål for forvaltning og bevaring av marine økosystemer</li></ul>Ferdigheter:Kandidaten kan beskrive:<ul><li>Viktige definisjoner og konsepter i marin økologi</li><li>De viktige abiotiske faktorene som driver organismene i marine økosystem</li><li>Hovedgruppene av marine organismer og deres interaksjoner</li><li>Hovedveiene for produksjon og nedbryting i havet</li><li>De viktigste forvaltnings- og bevaringsmetoder for marine økosystem</li></ul>Generell kompetanse:Kandidaten kan og forstår:<ul><li>Betydningen av det abiotiske marine miljøet for artsmangfoldet</li><li>Hovedfunksjonen til autotrofe og heterotrofe organismer i det marine økosystemet</li><li>Mekanismene bak de grunnleggende relasjonene og interaksjonene mellom organismene og mellom organismene og deres abiotiske omgivelser</li><li>De viktigste transportmekanismene for materialer og energi i næringsnettene</li><li>Hovedprinsippene for forvaltningen av marine bestander</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger som er beskrivende for pensum, kopier legges ut på Blackboard. Lærebok: Kaiser et al. (siste versjon). Marine Ecology: Processes, Systems, and Impacts. Oxford University Press. Faglærere gir spesifikke anbefalinger om annen litteratur.

Marin økologi

Akvakultur

Biologi

Marin biologi

Økologi

Biologi - bachelorstudium

Lektorutdanning i realfag for trinn 8 – 13

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(21829)/FieldValuesAsText

The subject was completed without major problems, but with some limitations due to the pandemic. Due to covid-regulations, the course was taught digitally in the beginning, and later as a combination of hybrid version once a week and digital once a week. This allowed the students to meet with their peer students and lecturer physically on campus on weekly basis. In the early face of the course, the students were wishing more dialog to the digital lectures and different digital learning platforms were implemented to the lectures. As in earlier years, there are many different teachers with different styles in lecturing, but in general trend was to develop to have even more student activity. The course followed the schedule as planned and learning outcomes were achieved. Written exams were performed in a digital home exam format with 6 long-answer questions across the different themes from the lectures.

The course followed the schedule and structure from previous years as planned and learning outcomes were achieved. The course provides the students a basic understanding of the interactions between organisms in marine food chains and the functional roles of the organisms in the ecosystems. Examples of ecological interactions will focus on Nordic regions and areas of coastal eutrophication, aquaculture and global fisheries. The course textbook is followed, but with less focus on micro-organisms, and this is well informed for the students. Students were wishing more dialog and activities, such as group work or semester assignment, on the side of the lectures. Also, the form of being either solely online or as a hybrid in zoom with recordings, is not ideal and hopefully in spring 2023 it will be only in campus teaching to be able to facilitate more discussion across the themes. The learning outcomes follow well the previous courses the students should have completed in biology, ecology and oceanography courses, and is in good alignment for the following courses.

Meetings with the reference group and its report show that the students are generally satisfied with the subject and its implementation. However, they miss some activity, such as group work or practical work that can be used to concretize what they go through in lectures. This will be the subject of increased focus in the new review of the subject.

Kunnskaper:Kandidaten skal ha kunnskap om:<ul><li>Generelle definisjoner og konsepter i marin økologi og biodiversitet</li><li>Geografisk utbredelse av organismer og det abiotiske marine miljøet</li><li>Plankton og nekton organismer i marine økosystem, med fokus på funksjonelle grupper</li><li>Fotosyntesen til autotroft plankton</li><li>Nedbryting av organisk material og dynamikk i marine næringsnett</li><li>Fiskerier og metoder for forvaltning av marine bestander</li><li>Kilder for påvirkning av marine økosystemer</li><li>Mål for forvaltning og bevaring av marine økosystemer</li></ul>Ferdigheter:Kandidaten kan beskrive:<ul><li>Viktige definisjoner og konsepter i marin økologi</li><li>De viktige abiotiske faktorene som driver organismene i marine økosystem</li><li>Hovedgruppene av marine organismer og deres interaksjoner</li><li>Hovedveiene for produksjon og nedbryting i havet</li><li>De viktigste forvaltnings- og bevaringsmetoder for marine økosystem</li></ul>Generell kompetanse:Kandidaten kan og forstår:<ul><li>Betydningen av det abiotiske marine miljøet for artsmangfoldet</li><li>Hovedfunksjonen til autotrofe og heterotrofe organismer i det marine økosystemet</li><li>Mekanismene bak de grunnleggende relasjonene og interaksjonene mellom organismene og mellom organismene og deres abiotiske omgivelser</li><li>De viktigste transportmekanismene for materialer og energi i næringsnettene</li><li>Hovedprinsippene for forvaltningen av marine bestander</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16342)/FieldValuesAsText

Grunnleggende bakgrunn i biologi eller tilsvarende. 


UTF §5-6 i utfyllende regler for realfagsstudiene gjelder for gjentak av skriftlig og muntlig avsluttende eksamen i realfagsemner.
1. Eksamen for fag med fagkode BI avholdes hvert semester i løpet av eksamensperioden.
2. For ny vurdering i tilfeller der faget regnes som "ikke bestått", se i emnebeskrivelsen for informasjon om hvilke aktiviteter som må gjennomføres på nytt.

 Eksamen kan avholdes muntlig utenom undervisningssemesteret.


Forelesninger som er beskrivende for pensum, kopier legges ut på Blackboard.
Lærebok: Kaiser et al. (siste versjon). Marine Ecology: Processes, Systems, and Impacts. Oxford University Press.
Faglærere gir spesifikke anbefalinger om annen litteratur.  


Kunnskaper:
Kandidaten skal ha kunnskap om:
Generelle definisjoner og konsepter i marin økologi og biodiversitet 
Geografisk utbredelse av organismer og det abiotiske marine miljøet 
Plankton og nekton organismer i marine økosystem, med fokus på funksjonelle grupper 
Fotosyntesen til autotroft plankton
Nedbryting av organisk material og dynamikk i marine næringsnett 
Fiskerier og metoder for forvaltning av marine bestander
Kilder for påvirkning av marine økosystemer
Mål for forvaltning og bevaring av marine økosystemer

 
Ferdigheter:
Kandidaten kan beskrive:
Viktige definisjoner og konsepter i marin økologi
De viktige abiotiske faktorene som driver organismene i marine økosystem
Hovedgruppene av marine organismer og deres interaksjoner
Hovedveiene for produksjon og nedbryting i havet 
De viktigste forvaltnings- og bevaringsmetoder for marine økosystem

Generell kompetanse:
Kandidaten kan og forstår:
Betydningen av det abiotiske marine miljøet for artsmangfoldet
Hovedfunksjonen til autotrofe og heterotrofe organismer i det marine økosystemet
Mekanismene bak de grunnleggende relasjonene og interaksjonene mellom organismene og mellom organismene og deres abiotiske omgivelser
De viktigste transportmekanismene for materialer og energi i næringsnettene
Hovedprinsippene for forvaltningen av marine bestander


Lektorutdanning i realfag - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(10747)/FieldValuesAsText

Marin økologi - BI2060