0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet ble gjennomført for første gang våren 2022, derfor ingen utviklingsplaner fra før.

For evaluering av emnet ble det ved første gangs gjennomføring valgt spørreundersøkelse som metode for innhenting av studentenes synspunkter. Spørreundersøkelse gir alle studentene i emnet lik mulighet til å ytre seg. Spørsmålsbatteriet fra Lunds Tekniska Högskola ble benyttet. Utvalget besto av 24 studenter, noe som utgjorde en svarprosent på 65. Læringsutbyttebeskrivelser oppleves som oppdaterte og relevante, og anbefalt litteratur som benyttes er av ny dato og understøtter LUB'er. Undervisnings- og læringsaktivitetene i emnet: Emnet er svært klinisk rettet, og har derfor stort fokus på læring av ferdigheter for arbeid med pasienter i klinikk.<ul><li>Kommunikasjon: Forelesninger med praktiske øvinger og refleksjon omkring ulike profesjonelle kommunikasjonsferdigheter (personorientert). </li><li>Audiologisk vurdering</li><li>Audiologisk utredning: Omvendt undervisning med litteratur, videoer og selvtesting i forkant av undervisningsøkt som forberedelse til ferdighetstrening. Tilsammen 12 økter med ferdighetstrening hvor den siste innebærer audiologisk vurdering av ekte pasient.</li><li>Audiologisk rehabilitering: Forelesninger og gruppearbeid med ulike kasus med spesielt fokus på anvendelse av ICF.</li></ul>Vurderingsformen(e) i emnet:<ul><li>Obligatoriske aktiviteter:</li><li>Ferdighetstrening (audiologisk utredning*12) hvor studentene samarbeider i par med veiledning av lærer/studentassistent for å oppnå nødvendige ferdigheter</li><li>Skriftlig kasus (audiologisk vurdering og kommunikasjon) hvor studentene gjennom samarbeid i gruppe på 3 studenter skal oppnå nødvendige kunnskaper </li><li>Pasientsamtalen (kommunikasjon: audiologisk vurdering av og med pasient) hvor studentene samarbeider i par for planlegging og gjennomføring av samtale. Samtalen videofilmes og analyseres i etterkant. Studentene får tilbakemelding fra medstudenter og lærer, samtidig som det legges opp til refleksjon.</li><li>Eksamen: </li><li>Praktisk muntlig, noe som gjenspeiler innhold og undervisningsform i høy grad.</li></ul> Vurdering av læringsmiljøet i emnet: Mange av studentene i emnet gir tilbakemelding på at ferdighetstrening har vært en god arena for læring, og at undervisningsopplegget med omvendt undervisning i forkant har vært bra. Imidlertid er det for hver uke færre og færre studenter som benytter seg av selvtestinga i forkant av undervisningsøkt. Noen studenter savner bedre koordinering mellom de ulike lærerne i emnet. Flere studenter har savnet større grad av kobling mellom ulike patologier i AUT1000 (høst 2021) og disses påvirkning på ulike testresultater i AUT1002. Noen kommer også med kritikk av eksamensgjennomføringa; Noe handler om selve vurderinga og noe handler om den praktiske gjennomføringa.

NTNU:TIA:REST

Fakultet for medisin og helsevitenskap

Faculty of Medicine and Health Sciences

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Deltakelse i forberedelse til ferdighetstrening og gruppebaserte læringsaktiviteter:Obligatorisk tilstedeværelse (forberedelse til ferdighetstrening i klinisk vurdering): Det er krav om 80% obligatorisk tilstedeværelse på forberedelsestimer til ferdighetstrening. Ved fravær fra obligatorisk tilstedeværelse på mellom 20 og 40 % vil det bli gitt individuelt arbeidskrav. Det individuelle arbeidskravet knyttes til tematikken der studenten hadde fravær. Arbeidskravet må vurderes til godkjent for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen i emnet. Ved fravær utover 40 % vil ikke studenten kunne fremstille seg til eksamen i emnet. Ferdighetstrening i audiologisk vurdering:Obligatorisk ferdighetstrening (klinisk vurdering): Det er krav om 100 % tilstedeværelse på obligatorisk ferdighetstrening. Studenter som ikke gjennomfører ferdighetstreningen i samsvar med timeplanen, må gjennomføre den aktuelle ferdighetstreningen på egen hånd, eventuelt sammen med medstudenter, senest to uker etter ordinær gjennomføring. For å få godkjent tapt ferdighetstrening, må studenten ta med dokumentasjon på gjennomføring (utskrift av testresultater eller liknende), og forklare framgangsmåter og resultater for faglærer. Tilhørende studiespørsmål skal også gjennomgås. Det er studentens eget ansvar å avtale tidspunkt med faglærer for en slik gjennomgang av dokumentasjon og spørsmål. Skriftlig kasusoppgave i audiologisk vurdering:Studenter som ikke får godkjent obligatorisk skriftlig kasusoppgave ved første gangs innlevering gis mulighet til å levere/gjennomføre en gang til før eksamen i emnet. Studenter som ikke får godkjent det den skriftlige kasusoppgaven etter andre gangs innlevering får ikke anledning til å fremstille seg til eksamen i emnet.Pasientsamtale - kommunikasjon i audiologisk vurdering:Studenter som ikke får godkjent obligatorisk Pasientsamtale (videoopptak av samtale om vurdering av konsekvenser av hørselstap og analyse av kommunikasjon i etterkant) ved første gangs forsøk gis mulighet til gjennomføring en gang til før eksamen i emnet. Studenter som ikke får godkjent etter andre gangs innlevering får ikke anledning til å fremstille seg til eksamen i emnet.

Forkunnskapskrav

<ul><li>AUT1000 Audiologisk grunnkurs 1</li><li>AUT1001  Audiologi - individ og samfunn 1</li><li>EXPH0400 Examen philosophicum for medisin og helsefag </li></ul>Emnet har studierettskrav. Dette betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til bachelor i audiologi ved NTNU.

Faglig innhold

Emnet omhandler klinisk vurdering av biologiske, personlige og sosiale faktorer hos pasienten som utgangspunkt for audiologisk rehabilitering. Studenten lærer om kliniske verktøy og tester, og skal gjennom ferdighetstrening lære anvendelse av disse.Emnet skal gi inngående kunnskap om hvordan hørselstap i den perifere delen av hørselssystemet påvirker resultatet av testene rentoneaudiometri, taleaudiometri, impedansaudiometri og otoakustisk emisjonsmåling.Sentralt i emnet er profesjonell kommunikasjon og informasjonsrådgiving med pasienter. Dette relaterer til psykososial rehabilitering som søker å bedre personlige og sosiale faktorer hos pasienten gjennom blant annet økt mestring og bedre mestringsstrategier.Studenten skal også lære om tinnitus på et overordnet nivå.Emnet forbereder studentene til emnet AUT1004 (Praksis 1).

Kursmateriell

Læremidler: En oversikt over anbefalt litteratur for emnet legges på læringsplattformen før emnestart. 

Læringsutbytte

KunnskapStudenten<ul><li>kan redegjøre for forskjellen mellom sensorineuralt, mekanisk og kombinert hørselstap i relasjon til audiometri, tympanometri og akustisk refleks</li><li>kan redegjøre for prinsippene bak og tolking av måling av otoakustiske emisjoner</li><li>har kjennskap til kalibrering av utstyr som brukes til audiologiske målinger</li><li>har kunnskap om instrumenter, utstyr og redskaper som brukes til audiologiske målinger</li><li>har kunnskap om feilkilder ved audiologiske målinger</li><li>har kunnskap om valg av tester for differensialdiagnostikk av hørselstap</li><li>har kunnskap om vurdering av biologiske, personlige og sosiale faktorer som grunnlag for en individuell audiologisk rehabiliteringsplan</li><li>kjenner til tiltak innen audiologisk rehabilitering med utgangspunkt i et biopsykososialt perspektiv</li><li>kjennskap til forekomst, patofysiologi for pasienter med tinnitus, misofoni og hyperakusis (nedsatt lydtoleranse)</li><li>har kunnskap om standarder og retningslinjer knyttet til målinger og utstyr</li></ul>FerdigheterStudenten<ul><li>kan innhente en relevant anamnese i samarbeid med pasienten</li><li>kan utføre forsvarlig otoskopering og identifisere normale og avvikende forhold i øregang og på trommehinne</li><li>kan gi pasientinstruksjoner for å oppnå valide testresultater</li><li>kan vurdere potensielle feilkilder ved testmetodikk og måleutstyr</li><li>kan velge hensiktsmessige hørselsmålinger, og tolke resultater i sammenheng</li><li>kan gjennomføre rentoneaudiometri, taleaudiometri, tympanometri, akustisk refleksmåling, måling av transient-fremkalte otoakustiske emisjoner (TEOAE) med brukerens forutsetninger ivaretatt, og tolke testresultatene</li><li>kan gjennomføre enkel subjektiv og objektiv kalibrering av audiologisk måleutstyr</li><li>kan gjennomføre en vurdering av biologiske, personlige og sosiale faktorer som grunnlag for en individuell audiologisk rehabiliteringsplan  </li><li>kan gjennomføre informasjonsrådgivning knyttet til vurderingsfasen av rehabiliteringsplanen</li><li>behersker kommunikasjon med pasienter og deres nærpersoner med et pasientsentrert fokus</li><li>kan ivareta pasientens sikkerhet under undersøkelser og målinger</li><li>kan følge basale smittevernsrutiner under undersøkelser og målinger</li></ul>Generell kompetanse Studenten<ul><li>er bevisst på egne væremåter, verdier, holdninger i møte med medstudenter, lærere og pasienter</li><li>kan planlegge, dokumentere og formidle sin faglige kunnskap på måter som er tilpasset målgruppen</li><li>kan planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver knyttet til vurderingsfasen selvstendig og ansvarlig, og vise evne til refleksjon og kritisk tekning</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

<ul><li>Studentaktive læringsformer som «omvendt undervisning», PBL, TBL e.l.</li><li>Forelesninger</li><li>Gruppearbeid</li><li>Ferdighetstrening</li><li>Videoinnspilling og analyse</li><li>Selvstudium</li><li>Læringsressurser formidlet via læringsplattform </li></ul>Noe av undervisningen vil kunne foregå på engelsk.

Deltakelse i forberedelse til ferdighetstrening

Deltakelse i ferdighetstrening i audiologisk vurdering

Skriftlig kasusoppgave i audiologisk vurdering

Deltakelse gruppebaserte læringsaktiviteter

Pasientsamtale – kommunikasjon i audiologisk vurdering

Klinisk audiologi 1

Audiologi

Bachelor i audiologi (audiograf)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16262)/FieldValuesAsText

1) Bedre koordinering mellom ulike lærere i ferdighetstrening.
2) Mer fokus på patologier og sammenhengen mellom ulike testresultater.
3) Gjennomgang av vurdering på eksamen for å sikre mest mulig lik vurdering mellom sensorer.

Klinisk audiologi 1 - AUT1002