0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Alle tiltak fra tidligere oppfølgningsplaner ble innført, men vi har igjen fått problemer med eksamensdato for emnet. For å unngå kollisjon med eksamen på KULMI måtte vi flytte dato/periode for vår hjemmeeksamen på kort varsel

Emnet fungerte ganske bra i høstsemestret 2022. Studentene var fornøyde med forelesninger, den obligatorisk øvingsoppgaven og med tema for hjemmeeksamen.Studentene virket engasjert på forelesninger, stilte mange relevante spørsmål og deltok i diskusjoner. Emnet gir læreutbytte i samsvar med emnebeskrivelsen.

NTNU:TIA:REST

Engelsk

Norsk

Mer om vurdering

Karaktergivende vurdering består av en hjemmeoppgave på maks. 2500 ord (Times New Roman 12, linjeavstand 1,5). Vær oppmerksom på at obligatorisk undervisning kan danne grunnlag for eksamensoppgaver.

Forkunnskapskrav

Krever opptak til bachelorprogrammet i arkeologi.

Faglig innhold

Emnet gir grunnleggende innsikt i metoder og kilder som viser stabilitet og endring i samfunnene frem mot vår egen tid. Det vil bli lagt vekt på valg av kilder, problematisering og argumentasjon, med tilhørende teoretiske, metodiske og analytiske grep. Eksemplene som benyttes gir også en fordypning i utvalgte arkeologiske tema. Med referanse til forskningshistorie og museumsutstillinger vil kurset også fokusere på samspillet mellom arkeologifag, samtid og samfunn. Læringsmålene i ARK2001 er et viktig grunnlag for ARK2003 Bacheloroppgave i arkeologi.

Kursmateriell

Læringsutbytte

KunnskaperKandidaten<ul><li>har grunnleggende kunnskap om utvalgte arkeologiske forskningsprosesser</li><li>har fordypet kunnskap om utvalgte arkeologiske problemstillinger</li><li>har bred kunnskap om sammenhengen mellom teori, empiri, metode og analytiske grep</li></ul>FerdigheterKandidaten<ul><li>kan gjøre rede for sammenhengen mellom arkeologi, samfunn og samtid</li><li>kan analysere og diskutere hvordan ulike arkeologer/arkeologier har tolket materielle kulturspor og de sammenhenger disse inngår i sett fra et teoretisk perspektiv</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningen omfatter forelesninger, seminarer, befaringer, øvelser og en øvingsoppgave. Det legges opp til besøk til museer/utstillinger.For å kunne avlegge eksamen i emnet, kreves oppmøte til minimum 3/4 av undervisningen, samt godkjent øvingsoppgave. Karaktergivende vurdering består av en hjemmeoppgave.

75 % oppmøte

Øvingsoppgave

Arkeologisk kunnskapsproduksjon I

Kulturminneforvaltning

Arkeologi

Arkeologi - bachelorstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(18687)/FieldValuesAsText

Tiltak

Bedre rutiner for tildeling av eksamensdato for emne; unngå kollisjoner med KULMI

Hovedutviklingslinjer for emnet fokuserte på oppdateringer av undervisningsplanen, undervisningsinnhold og tilpasninger i forhold til læringsmål.

Innholdet og undervisningsopplegget – forelesninger, seminarer, ekskursjoner samsvarer godt med læringsmålene. Studentene var stort sett godt fornøyde med gjennomføringen av emnet og mente at forelesninger hold høy faglig nivå og at forelesere var godt forberedt. Studenter i høstsemestret 2021 var ganske godt fornøyde med gjennomføringen av den faglige delen av emnet. Ifølge rapporten fra referansegruppen var studenter fornøyde med forelesninger og forelesere selv om noen mente at enkelte forelesere bruker tungt faglig språk og at skriften på tavla var vanskelig å lese. I høstsemestret 2021 ble det gjennomført en ekskursjon til Falstadsenteret i Ekne hvor studentene fikk omvisning i utstillinger, besøk på rettersteder i Falstadskogen samt 4 forelesninger – om Falstadhistorie og om Painful Heritage problematikken i et internasjonalt perspektiv. To av forelesninger ble holdt av ansatte på Falstadsenteret. Tilbakemeldinger fra studenter var at ekskursjonen til Falstad var meget bra organisert og ga meget gode resultater mht læringsmål. Ifølge studenter fungerte denne ekskursjonen veldig bra. Obligatoriske øvinger og Inspera-eksamen (hjemmeoppgave) ga relativ gode resultater.

Pensum for emnet er 100% engelskspråklig og emnet tilbys til blant annet utenlandske studenter. Studenter fra blant annet USA og Hellas opplevde likevel uoverkommelige problemer med påmelding til emnet. Det viser seg at problemet er av datateknisk karakter. Denne hindringen må fjernes i samarbeid med HF og NTNU-sentralt før høstsemestret 2022.

KunnskaperKandidaten<ul><li>har grunnleggende kunnskap om utvalgte arkeologiske forskningsprosesser</li><li>har fordypet kunnskap om utvalgte arkeologiske problemstillinger</li><li>har bred kunnskap om sammenhengen mellom teori, empiri, metode og analytiske grep</li></ul>FerdigheterKandidaten<ul><li>kan gjøre rede for sammenhengen mellom arkeologi, samfunn og samtid</li><li>kan analysere og diskutere hvordan ulike arkeologer/arkeologier har tolket materielle kulturspor og de sammenhenger disse inngår i sett fra et teoretisk perspektiv</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13128)/FieldValuesAsText

The course gives an introduction to archaeological data sources and to the process of knowledge production based on these data. The course emphases on research questions and argumentation with relevant research status, theoretical framework and methods/analysis. The course focus as well on interactions between archaeology, archaeological knowledge and present day society.The course holds a high standart and quality.

Learning outcome is updated and has direct relevance to all other courses on BA and MA level.The expected learning outcomes are communicated to students at the beginning of the course and described in the course plan/schedule

Majority of students er very active and engaged in activities of the course.According to signals from the Reference Group the students are very satisfied with the profile of the course and learning activities. The students had, however some remarks of technical character and regarding content of one of the given lectures. Students asked for a updated "Tilleggespensum" which could broaden some of the issues from Curriculum and give some comparative perspectives

Learning activities consists of lectures, seminars, visits to museum exhibitions, exercises and self studies. Vurderingsformer - obligatory exercise essay and home exam which respond very well to learning outcomes

Emnet gir grunnleggende innsikt i metoder og kilder som viser stabilitet og endring i samfunnene frem mot vår egen tid. Det vil bli lagt vekt på valg av kilder, problematisering og argumentasjon, med tilhørende teoretiske, metodiske og analytiske grep. Eksemplene som benyttes gir også en fordypning i utvalgte arkeologiske tema. 

Med referanse til forskningshistorie og museumsutstillinger vil kurset også fokusere på samspillet mellom arkeologifag, samtid og samfunn. Læringsmålene i ARK2001er et viktig grunnlag for ARK2003 Bacheloroppgave i arkeologi.


Undervisningen omfatter forelesninger, seminarer, befaringer, øvelser og øvingsoppgave. Det legges opp til besøk til museer/utstillinger. Blokkundervisning må påregnes. 


For å kunne avlegge eksamen i emnet, kreves oppmøte til minimum 3/4 av undervisningen, samt godkjent øvingsoppgave.
Karaktergivende vurdering består av en hjemmeoppgave. Vær oppmerksom på at obligatorisk undervisning kan danne grunnlag for eksamensoppgaver.

Kunnskaper
- har grunnleggende kunnskap om utvalgte arkeologiske forskningsprosesser
- har fordypet kunnskap om utvalgte arkeologiske problemstillinger
- har bred kunnskap om sammenhengen mellom teori, empiri, metode og analytiske grep

Ferdigheter
- kan gjøre rede for sammenhengen mellom arkeologi, samfunn og samtid
- kan analysere og diskutere hvordan ulike arkeologer/arkeologier har tolket materielle kulturspor og de sammenhenger disse inngår i sett fra et teoretisk perspektiv


Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(6979)/FieldValuesAsText

<h3>The course gives basic insight to various kinds of source materials and understanding to how life and societywentt throughsocial, economic and cultural changesfrom the past to our era.</h3>

The candidate gets basic knowledge of archaeological research processes; has elaborated knowledge of selected archaeological research questions; has broad understandingof the relation between theory, empirical data, method and analyses

lectures with discussions,field tripessays excercisevisits to exhibitionsself-studies Frequent discussions with students regarding the course, its structure quality of lectures, curiculum,, study trips, expectations, etc.The overall opinions from students regarding the course were very positive in almost all important aspects. The only problem the students signalised was the fact that they have an historical course and KULMI course during the same term as Ark 2001 and that the load of work is rather heavy.

essay excersice - approved, not approvedHome exam - Inspera

Referansegruppelog

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(171)/FieldValuesAsText

Arkeologisk kunnskapsproduksjon I - ARK2001