0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

I år ble faget gjennomført med kun fysiske forelesninger, og det fungerte veldig bra. Erfaringene fra digital undervisning var at det fungerte fint for å formidle/forelese, men at det egnet seg veldig dårlig for diskusjon og samtale.

Faget ble gjennomført etter planen, og min vurdering er at det fungerte veldig godt. Det var gode tilbakemeldinger fra studenter på både arbeidsform, innhold og eksamensform. Studentene som møtte var engasjerte og deltok aktivt i alle forelesninger. Den største utfordringen var dårlig oppmøte. En spørreundersøkelse avdekket at et av hovedproblemene var timeplanen. Faget lå fra 08-10 en dag studentene hadde full undervisningsdag til klokka fire, og fra 10-12 en dag de ikke hadde noen andre timer. Siden det ikke var noe obligatorisk oppmøte eller arbeidskrav var det nok enklere å droppe å møte opp. Studentene har kommet med forslag til tiltak som jeg vil teste ut neste semester. Som samordnet fag ble det noen store utfordringer da det viste seg at en campus hadde publisert ulik eksamenstekst til studentene.

NTNU:TIA:REST

Department of International Business

Institutt for internasjonal forretningsdrift

Norsk

Mer om vurdering

Prosjektoppgaven skal leveres individuelt eller i grupper på inntil 3 studenter.Det er ikke utsatt eksamen på prosjektoppgaven, dette er i henhold til gjeldende reglement ved NTNU.Tekst angående prosjektoppgaven gis via emnesiden i Blackboard ved semester start.

Forkunnskapskrav

Krever opptak til studieprogram:<ul><li>Bachelor i økonomi og administrasjon (BØA)</li><li>Bachelor i økonomi, ledelse og bærekraft (BØKLED)</li><li>Bachelor i økonomi og administrasjon, deltid (BØKLED-F)</li><li>Bachelor i økonomi og administrasjon (ØABACHELOR)</li><li>Økonomi og administrasjon - bachelorstudium (ØA369)</li><li>Bachelor i markedsføring, innovasjon og ledelse (359ML)</li></ul>

Faglig innhold

FormålEmnets overordnede mål er å bidra til kritisk tenkning og dialog rundt etiske spørsmål, bærekraft og samfunnsansvar. Det innebærer å kunne reflektere over og utfordre verdier på tre nivåer: På individnivå handler det om moralske dilemmaer, verdibevisst ledelse og etisk klokskap. På bedriftsnivå dreier det seg om arbeidsmiljø, ytringsfrihet, samfunnsoppdrag og ansvar overfor ulike interessenter. På samfunnsnivå om å tematisere forholdet mellom økonomisk vekst/verdiskaping og rettferdig fordeling, menneskerettigheter, bærekraft og ivaretakelse av naturens verdi. Sentrale faglige temaer:<ul><li>Bedrifters samfunnsansvar (CSR), forstått ut fra ulike grunnsyn på forholdet mellom individ, bedrift og samfunn.</li><li>Samfunnskontraktteori, næringslivets samfunnsoppdrag og bedrifters legitimitet i samfunnet.</li><li>Utdyping av det normative filosofiske teorigrunnlaget (bl.a. pliktetikk, nytteetikk, dydsetikk og diskursetikk).</li><li>Etisk fornuft og økonomisk rasjonalitet; om mål, midler og moralske grenser.</li><li>Etisk ledelse, moralske dilemmaer og forholdet mellom individuelt og kollektivt ansvar.</li><li>Varsling og ytringsfrihet i organisasjoner.</li><li>Korrupsjon og inhabilitet som trusler mot tillit, organisasjoner og samfunn.</li><li>Rettferdighet, skatt, (u)likhet og økonomisk fordeling.</li><li>Tidens miljøproblemer og ulike oppfatninger av bærekraft sett i lys av ulike perspektiver på naturens verdi.</li><li>Teknologioptimisme, sirkulærøkonomi og grønn vekst.</li></ul>

Kursmateriell

<ul><li>Granum Carson, S. og Skauge, T.: Etikk for beslutningstakere - Virksomheters bærekraft og samfunnsansvar, Cappelen Damm, 2019.</li><li>Granum Carson, S. og Skauge, T.: Etikk- teori og praksis, Cappelen Damm, 2011.</li><li>Evt. noen artikler (3-5 stk.) som gjøres tilgjengelig digitalt.</li></ul>Det vil bli opplyst nærmere om pensum på læringsplattformen ved oppstart av emnet.

Læringsutbytte

Kunnskap:<ul><li>Har kunnskap om innholdet i sentrale normative etiske teorier og forstår deres rolle i etisk argumentasjon.</li><li>Kjenner til hvordan bedrifter kan tilskrives moralsk ansvar og sikres legitimitet, og ulike prinsipper for samfunnsansvar, bærekraft og etisk ledelse.</li><li>Har kunnskap om tidens etiske problemer knyttet til rettferdighet, miljø og teknologisk utvikling som følge av økonomisk aktivitet.</li></ul> Ferdigheter:<ul><li>Kan drøfte og diskutere etiske problemer knyttet til økonomisk virksomhet med den nødvendige grad av forståelse for nyanser, motargumenter og alternative perspektiver.</li><li>Kan stille kritiske spørsmål til økonomiske teorier og sentrale økonomiske begreper som valgfrihet, verdiskaping, bærekraft og vekst.</li><li>Kan identifisere etiske utfordringer i arbeidslivet, bidra til å integrere ansvarlighet og bærekraft i praksis, og generelt stimulere til åpenhet rundt verdispørsmål.</li></ul> Generell kompetanse:<ul><li>Forstår betydningen av kritisk tenkning og verdien av fri meningsutveksling, ut fra innsikt i at etiske spørsmål er grunnleggende også i økonomiske sammenhenger.</li><li>Kan koble økonomisk tenkning og aktivitet til viktige samfunnsproblemer og dermed bidra konstruktivt i den etiske debatten i og om næringslivets verdiskaping og rolle i samfunnet.</li><li>God evne til å resonnere systematisk om verdispørsmål.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningsopplegget vil i utgangspunktet baseres på en kombinasjon av digitale læringsmetoder, forelesninger, plenumsdiskusjoner, øvinger og gruppearbeid.

Etikk, bærekraft og samfunnsansvar

Etikk

Bachelor i markedsføring, innovasjon og ledelse

Bachelor i økonomi og administrasjon

Bachelor i økonomi, ledelse og bærekraft

Økonomi og administrasjon - bachelorstudium

Bachelor i økonomi og administrasjon, deltid

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(21719)/FieldValuesAsText

Emnet har nå blitt tilbudt to ganger, og tilbakemeldingene tilsier at det fungerer bra. Målet om å ha fysiske forelesninger i år ble ikke oppnådd, men bortsett fra det er det en god utvikling.

Emnet var planlagt med et hybrid opplegg der noen uker var digitale og noen hadde fysiske samlinger. På grunn av Covid 19 og nedstengning i Ålesund i starten av semesteret ble det bestemt at emnet skulle gjennomføres digitalt for å skape forutsigbarhet. Dette var fordi det var redusert kapasitet på klasserom og veldig uvisst hvordan semesteret ville bli. Jeg mener kvaliteten i emnet ville vært bedre om vi hadde fått gjennomføre faget som planlagt. Det er ekstremt vanskelig å få til noen form for diskusjon når studentene ikke vil ha på verken mikrofon eller kamera. Derfor laget jeg, slik som i fjor, et alternativt opplegg med videoer og individuell veiledning. Når det er sagt så avhenger utbytte av fysiske forelesninger av at studenter møter opp. I spørreundersøkelsen (9 svar) som ble sendt til studentene etter eksamensoppgaven var levert svarer 66% at det var veldig bra eller bra at faget var heldigitalt. Kun 11% (1 student) misliker heldigitalt og ville heller hatt en kombinasjon. Det kan tyde på at et heldigitalt fag oppleves mer krevende for meg som faglærer som ikke får "kontakt" med studentene enn for studentene som får mer fleksibilitet.Alle studentene som har svart sier at de har hatt et veldig bra, bra eller helt greit faglig utbytte.Eksamensformen sier 77,8% at de er veldig fornøyd med.

Prosjektoppgaven skal leveres individuelt eller i grupper på inntil 3 studenter. Det er ikke utsatt eksamen på prosjektoppgaven, dette er i henhold til gjeldende reglement ved NTNU. Tekst angående prosjektoppgaven gis via emnesiden i Blackboard ved semester start.

Krever opptak til studieprogram:<ul><li>Bachelor i økonomi og administrasjon (BØA)</li><li>Bachelor i økonomi, ledelse og bærekraft (BØKLED)</li><li>Bachelor i økonomi og administrasjon, deltid (BØKLED-F)</li><li>Bachelor i økonomi og administrasjon (ØABACHELOR)</li><li>Økonomi og administrasjon - bachelorstudium (ØA369)</li><li>Bachelor i markedsføring, innovasjon og ledelse (359ML)</li></ul>

FormålEmnets overordnede mål er å bidra til kritisk tenkning og dialog rundt etiske spørsmål, bærekraft og samfunnsansvar. Det innebærer å kunne reflektere over og utfordre verdier på tre nivåer: På individnivå handler det om moralske dilemmaer, verdibevisst ledelse og etisk klokskap. På bedriftsnivå dreier det seg om arbeidsmiljø, ytringsfrihet, samfunnsoppdrag og ansvar overfor ulike interessenter. På samfunnsnivå om å tematisere forholdet mellom økonomisk vekst/verdiskaping og rettferdig fordeling, menneskerettigheter, bærekraft og ivaretakelse av naturens verdi. Sentrale faglige temaer:<ul><li>Bedrifters samfunnsansvar (CSR), forstått ut fra ulike grunnsyn på forholdet mellom individ, bedrift og samfunn.</li><li>Samfunnskontraktteori, næringslivets samfunnsoppdrag og bedrifters legitimitet i samfunnet.</li><li>Utdyping av det normative filosofiske teorigrunnlaget (bl.a. pliktetikk, nytteetikk, dydsetikk og diskursetikk).</li><li>Etisk fornuft og økonomisk rasjonalitet; om mål, midler og moralske grenser.</li><li>Etisk ledelse, moralske dilemmaer og forholdet mellom individuelt og kollektivt ansvar.</li><li>Varsling og ytringsfrihet i organisasjoner.</li><li>Korrupsjon og inhabilitet som trusler mot tillit, organisasjoner og samfunn.</li><li>Rettferdighet, skatt, (u)likhet og økonomisk fordeling.</li><li>Tidens miljøproblemer og ulike oppfatninger av bærekraft sett i lys av ulike perspektiver på naturens verdi.</li><li>Teknologioptimisme, sirkulærøkonomi og grønn vekst.</li></ul>

Kunnskap:<ul><li>Har kunnskap om innholdet i sentrale normative etiske teorier og forstår deres rolle i etisk argumentasjon.</li><li>Kjenner til hvordan bedrifter kan tilskrives moralsk ansvar og sikres legitimitet, og ulike prinsipper for samfunnsansvar, bærekraft og etisk ledelse.</li><li>Har kunnskap om tidens etiske problemer knyttet til rettferdighet, miljø og teknologisk utvikling som følge av økonomisk aktivitet.</li></ul> Ferdigheter:<ul><li>Kan drøfte og diskutere etiske problemer knyttet til økonomisk virksomhet med den nødvendige grad av forståelse for nyanser, motargumenter og alternative perspektiver.</li><li>Kan stille kritiske spørsmål til økonomiske teorier og sentrale økonomiske begreper som valgfrihet, verdiskaping, bærekraft og vekst.</li><li>Kan identifisere etiske utfordringer i arbeidslivet, bidra til å integrere ansvarlighet og bærekraft i praksis, og generelt stimulere til åpenhet rundt verdispørsmål.</li></ul> Generell kompetanse:<ul><li>Forstår betydningen av kritisk tenkning og verdien av fri meningsutveksling, ut fra innsikt i at etiske spørsmål er grunnleggende også i økonomiske sammenhenger.</li><li>Kan koble økonomisk tenkning og aktivitet til viktige samfunnsproblemer og dermed bidra konstruktivt i den etiske debatten i og om næringslivets verdiskaping og rolle i samfunnet.</li><li>God evne til å resonnere systematisk om verdispørsmål.</li></ul>

Undervisningsopplegget vil i utgangspunktet baseres på en kombinasjon av digitale læringsmetoder, forelesninger, plenumsdiskusjoner, øvinger og gruppearbeid

Obligatorisk arbeidskrav

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16231)/FieldValuesAsText

Dette er et nytt fag i BØA som ble undervist samordnet for første gang dette semesteret. Det var noen utfordringer knyttet til planlegging og oppstart av faget da det kom ny faglærer på ett av studiestedene som ikke hadde de nødvendige tilganger før etter oppstart av semesteret. Dermed ble noen endringer (f.eks. eksamensform) bestemt og kommunisert ut til studentene litt for sent.  Emnet var planlagt med et hybrid opplegg der noen uker var digitale og noen hadde fysiske samlinger. På grunn av Covid 19 og nedstengning i Ålesund ble emnet gjennomført kun digitalt.Jeg mener kvaliteten i emnet ville vært bedre om vi hadde fått gjennomføre faget som planlagt. Det er ekstremt vanskelig å få til noen form for diskusjon når studentene ikke vil ha på verken mikrofon eller kamera. Derfor laget jeg et alternativt opplegg med videoer og individuell veiledning.

I og med at dette faget er nytt er læringsmålene nylig laget og gjennomgått. Disse ligger på emnebeskrivelsen og i Blackboard. Læringsmålene kan brukes enda mer aktivt i løpet av semesteret.

Emnet var planlagt med et hybrid opplegg der noen uker var digitale og noen hadde fysiske samlinger. På grunn av Covid 19 og nedstengning i Ålesund ble emnet gjennomført kun digitalt. Det var gode tilbakemeldinger på dette, selv om noen få studenter foretrekker en kombinasjon. Digitale forelesninger på Panopto: I samarbeid med Gjøvik ble det laget en del forelesninger i Panopto som ble lagt ut på Blackboard. Dette fungerte greit, og tilbakemeldingene fra studentene har stort sett vært gode. Panopto er et veldig oversiktlig program som gjør det lett for studentene å navigere og finne informasjon.  Live forelesninger på Blackboard: Det var veldig utfordrende å gjennomføre live forelesninger da det ikke var noen studenter som ønsket å ha på kamera eller mikrofon. Jeg prøvde ulike verktøy som break-out rooms og padlet, men når studentene ble bedt om å gå i grupper logget de fleste seg av. Padlet fungerte litt bedre, men man får ikke til en god drøfting og diskusjon.  Digital veiledning: Veiledningen foregikk på Blackboard, og de fleste synes det fungerte veldig greit.  Studentenes egeninnsats og motivasjon var veldig varierende. Mange gav uttrykk for at de var generelt demotiverte og ikke klarte å komme igang med verken lesing av pensum eller semesteroppgaven. Når man ikke har noen fysiske møtepunkt er det også vanskeligere å fange opp dem som sliter.

Semesteroppgave: Eksamensformen ble endret fra hjemmeeksamen til semesteroppgave. Og selv om dette ble endret etter at semesteret hadde startet, så har tilbakemeldingen vært overveldede positiv fra studentene. Oppgaven er åpen, og studentene fikk velge tema og problemstilling selv, og dette har det kommet veldig positive tilbakemeldinger på. De får da fordype seg i et tema de interesserer seg for, og dette øker læringsutbyttet.

Ingen hjelpemidler tillatt.

Ett obligatorisk arbeidskrav som må være bestått for å kunne gå opp til eksamenEksamen:Individuell skriftlig eksamen (4 timer).Mer om vurdering:I henhold til gjeldende reglement ved NTNU.Utsatt eksamen i augustVurderingsmelding krever godkjent undervisningsmelding samme semester. Obligatorisk aktivitet fra tidligere semester kan godkjennes av instituttet.

Krever opptak til studieprogram:Bachelor i økonomi og administrasjon (BØA)Bachelor i økonomi, ledelse og bærekraft (BØKLED)Bachelor i økonomi og administrasjon, deltid (BØKLED-F)Bachelor i økonomi og administrasjon (ØABACHELOR)Økonomi og administrasjon – bachelorstudium (ØA369)Bachelor i markedsføring, innovasjon og ledelse (359ML)

FormålEmnets overordnede mål er å bidra til kritisk tenkning og dialog rundt etiske spørsmål, bærekraft og samfunnsansvar. Det innebærer å kunne reflektere over og utfordre verdier på tre nivåer: På individnivå handler det om moralske dilemmaer, verdibevisst ledelse og etisk klokskap. På bedriftsnivå dreier det seg om arbeidsmiljø, ytringsfrihet, samfunnsoppdrag og ansvar overfor ulike interessenter. På samfunnsnivå om å tematisere forholdet mellom økonomisk vekst/verdiskaping og rettferdig fordeling, menneskerettigheter, bærekraft og ivaretakelse av naturens verdi. Sentrale faglige temaer:<ul><li>Bedrifters samfunnsansvar (CSR), forstått ut fra ulike grunnsyn på forholdet mellom individ, bedrift og samfunn. </li><li>Samfunnskontraktteori, næringslivets samfunnsoppdrag og bedrifters legitimitet i samfunnet.</li><li>Utdyping av det normative filosofiske teorigrunnlaget (bl.a. pliktetikk, nytteetikk, dydsetikk og diskursetikk).</li><li>Etisk fornuft og økonomisk rasjonalitet; om mål, midler og moralske grenser. </li><li>Etisk ledelse, moralske dilemmaer og forholdet mellom individuelt og kollektivt ansvar.</li><li>Varsling og ytringsfrihet i organisasjoner. </li><li>Korrupsjon og inhabilitet som trusler mot tillit, organisasjoner og samfunn.</li><li>Rettferdighet, skatt, (u)likhet og økonomisk fordeling.</li><li>Tidens miljøproblemer og ulike oppfatninger av bærekraft sett i lys av ulike perspektiver på naturens verdi. </li><li>Teknologioptimisme, sirkulærøkonomi og grønn vekst.</li></ul>

<ul><li>Granum Carson, S. og Skauge, T.: Etikk for beslutningstakere - Virksomheters bærekraft og samfunnsansvar, Cappelen Damm, 2019.</li><li>Granum Carson, S. og Skauge, T.: Etikk- teori og praksis, Cappelen Damm, 2011.</li><li>Evt. noen artikler (3-5 stk.) som gjøres tilgjengelig digitalt. </li></ul>Det vil bli opplyst nærmere om pensum på læringsplattformen ved oppstart av emnet.

Undervisningsopplegget vil i utgangspunktet baseres på en kombinasjon av digitale læringsmetoder, forelesninger, plenumsdiskusjoner, øvinger, gruppearbeid og obligatorisk oppgave.

Kunnskap:<ul><li>Har kunnskap om innholdet i sentrale normative etiske teorier og forstår deres rolle i etisk argumentasjon. </li><li>Kjenner til hvordan bedrifter kan tilskrives moralsk ansvar og sikres legitimitet, og ulike prinsipper for samfunnsansvar, bærekraft og etisk ledelse.</li><li>Har kunnskap om tidens etiske problemer knyttet til rettferdighet, miljø og teknologisk utvikling som følge av økonomisk aktivitet.</li></ul>Ferdigheter:<ul><li>Kan drøfte og diskutere etiske problemer knyttet til økonomisk virksomhet med den nødvendige grad av forståelse for nyanser, motargumenter og alternative perspektiver. </li><li>Kan stille kritiske spørsmål til økonomiske teorier og sentrale økonomiske begreper som valgfrihet, verdiskaping, bærekraft og vekst. </li><li>Kan identifisere etiske utfordringer i arbeidslivet, bidra til å integrere ansvarlighet og bærekraft i praksis, og generelt stimulere til åpenhet rundt verdispørsmål. </li></ul>Generell kompetanse: <ul><li>Forstår betydningen av kritisk tenkning og verdien av fri meningsutveksling, ut fra innsikt i at etiske spørsmål er grunnleggende også i økonomiske sammenhenger. </li><li>Kan koble økonomisk tenkning og aktivitet til viktige samfunnsproblemer og dermed bidra konstruktivt i den etiske debatten i og om næringslivets verdiskaping og rolle i samfunnet. </li><li>God evne til å resonnere systematisk om verdispørsmål.</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(10633)/FieldValuesAsText

Etikk, bærekraft og samfunnsansvar - AL201220