0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

6 studenter tok innovasjonspraksis våren 2024. Studentene hadde innovasjonspraksis i to ulike bedrifter, der de arbeidet i hver sin gruppe. En gruppe hadde i oppdrag å gjøre innsiktsarbeid om rådgiverrollen i en regional bank, mens en annen gruppe gjorde en markedsinnsikt for et europeisk marked for en marin bedrift. Studentene ble fulgt opp av veileder i organisasjon, samt veilder fra NTNU. I fjor var det en utfordring at gruppene hadde ulike veiledere ved NTNU og ble fulgt opp i varierende grad. I år ble studentene fulgt opp av en veileder som er aktiv i InnoPraksis-teamet og hadde jevnlige fellesmøter i oppstarten. Det ble også lagt inn individuell veiledning, som også var et identifisert behov i fjor da det bare var gruppeveiledning. Dette muliggjorde samtaler om personlig utvikling og karrierekompetanse, og bidro til at studentene i større grad kunne sette ord på sine erfaringer og læring. Studentene som tok faget har gitt både skriftlig og muntlig tilbakemelding på faget både muntlig og skriftlig som en del av InnoPraksis-prosjektet.

Studentene definerte sine egne læringsmål og har i stor grad oppnådd dette. De har blitt fulgt opp med individuell veiledning, gruppeveiledning, tilbakemelding på skriftlige innleveringer og refleksjonsnotat, samt fellessamlinger i internship-seminar. Selv om den individuell veiledningen har vært viktig for å støtte opp om læring i praksis, gjør ressurshensyn at denne delen av faget dessverre vil måtte reduseres når InnoPraksis-prosjektet går fra en utviklingsfase til driftsfase.  Videre ser vi at det vil være hensiktsmessig at InnoPraksis-faget slås sammen med AI302416 Internship-faget. Studentene vil fortsatt kunne arbeide prosjektbasert, men det vil gjøre administrasjon lettere at man bare forholder seg til ett emne. Ellers ser vi stort behov for tett oppfølging fra organisasjonene. Dette er en utfordring med tanke på få undervisningsressurs i faget. For at faget skal kunne fungere er det viktig med god administrativ støtte som kan bistå til oppfølging av partnere og arrangement som er en del av strukturen til internship-fagene.

NTNU:TIA:REST

Department of International Business

Institutt for internasjonal forretningsdrift

Norsk

Mer om vurdering

Forkunnskapskrav

Som for studiet. Emnet vil være adgangsbegrenset. Studenter søker opptak og tas opp gjennom en rekrutteringsprosess.

Faglig innhold

I emnet vil studentene ha praksis gjennom å arbeide med et innovasjonsprosjekt for en organisasjon. Gjennom emnet skal studentene kunne anvende kunnskap som de har tilegnet seg tidligere i studiet og se sammenhengen mellom fagene i praksis. Gjennom autentiske arbeidsoppgaver, refleksjon og veiledning skal studenten tilegne seg forståelse for metoder, problemstillinger, prosesser og verktøy i arbeidslivet. I fellessamlinger i emnet vil det bli lagt vekk på å forstå innovasjonsprosesser i organisasjoner, prosjektledelse i kreative team og refleksjon rundt egen kompetanse og karriereutvikling.

Kursmateriell

Pensumlitteratur opplyses ved semesteroppstart.

Læringsutbytte

Etter gjennomført praksis skal studentene kunne:<ul><li>vise evne til å reflektere over sin egen utvikling som arbeidstaker og om fremtidig karriereutvikling. </li><li>anvende teoretisk kunnskap fra studiet i en reell arbeidssituasjon og se sammenhengen mellom teori og praksis. </li><li>utforme, planlegge og gjennomføre et innovasjonsprosjekt med utgangspunkt i oppdragsgiver sine ønsker og behov. </li><li>arbeide i kreative team sammen med andre for å løse innovasjonsutfordringer.</li><li>kommunisere tydelig og profesjonelt muntlig og skriftlig internt og med eksterne partnere i praksisorganisasjon.</li><li>identifisere og beskrive innovasjonsprosesser i praksisorganisasjon både i et teoretisk og praktisk perspektiv. </li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Hovedaktiviteten i emnet er innovasjonspraksis i en organisasjon som er relevant for studiet. Studenten skal arbeide totalt 240 timer i praksis.Mer informasjon om arbeidskrav oppgis ved semesterstart.

Obligatorisk arbeidskrav

Innovasjonspraksis

Økonomi og administrasjon

Økonomi og administrasjon - bachelorstudium

Bachelor i markedsføring, innovasjon og ledelse

Bachelor i økonomi og administrasjon

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(21711)/FieldValuesAsText

Emnet ble kjørt første gang vår 2022 som en del av InnoPraksis-prosjektet.

5 studenter tok innovasjonspraksis våren 2022. Studentene hadde innovasjonspraksis hos Sparebanken Møre, der de arbeidet i to forskjellige grupper. En gruppe på tre hadde i oppdrag å kartlegge finansieringen for oppstartsbedrifter i regionen, men en gruppe på to arbeidet med videreutvikling av bærekraftportalen. Studenten ble fulgt opp av veiledere fra NTNU, og hadde også fått tildelt veileder fra NTNU. Studentene definerte sine egne læringsmål, og har i stor grad oppnådd dette. Samtidig ser vi at de som ble utfordret gjennom sine oppdrag har utviklet seg mer enn de som hadde litt mindre utfordrende oppgaver. Neste år må det fokuseres på at studentene får utviklingsorienterte oppgaver der de får rom til å utfordre seg selv.Vi ser også at det fremover vil være viktig å gi studentene mulighet til å i enda større grad kunne sette ord på og reflektere over personlig utvikling, karrierekompetanse, etc.. En av gruppene ble fulgt opp med gruppeveiledning, mens den andre gruppen i liten grad ble fulgt opp av veileder, noe som var svært uheldig både for studentene sin del og inntrykk til oppdragsgiver. Vi ser at det er behov for tydelige rammer for veiledere, slik at vi er sikre på at veiledning følges opp og at det også er behov for at studentene som tar innovasjonspraksis også får individuell veiledning av NTNU-veileder for å fokusere på tema som personlig utvikling, karrierekompetanse etc. Alle studentene hadde samtale med InnoPraksis-teamet etter innovasjonspraksis, og og gjennom dette har vi fått tilbakemelding til videre utvikling i faget.

Emnet ble i år kjørt i samarbeid med Sparebanken Møre. Ved neste gjennomkjøring vil vi forsøke å ha med flere praksisorganisasjoner i faget.

Mappevurdering. Opplysninger om mappens ulike elementer blir gitt ved oppstart. Utsatt eksamen blir ikke satt opp. Alle elementene i mappen må gjøres opp igjen ved neste ordinære eksamen.

I emnet vil studentene ha praksis gjennom å arbeid med et innovasjonsprosjekt for en organisasjon. Formålet med emnet er at studentene skal kunne anvende kunnskap som de har tilegnet seg tidligere i studiet og se sammenhengen mellom fagene i praksis. Gjennom autentiske problemstillinger, refleksjon og veiledning skal studenten tilegne seg forståelse for metoder, problemstillinger, prosesser og verktøy i arbeidslivet tilknyttet fagfeltet. Emnet skal bidra til at studentene får reflektere over teori de har tilegnet seg i løpet av foregående semestre. I seminarene i emnet vil det bli lagt vekt på å forstå muligheter, prosesser og implikasjoner av innovasjon i organisasjoner.

Artikkelsamling som oppgis ved starten av semesteret.

Kunnskap <ul><li>Studenten skal ha kunnskap om praksisrelaterte problemstillinger i fagområdet man arbeider innenfor.</li><li>Studenten skal kunnskap om sammenhengen mellom ulike fag i studiet og hvordan de anvendes i praksisorganisasjonen.</li><li>Studenten skal ha kunnskap om ulike innovasjonsprosesser i en organisasjon.</li><li>Studenten skal ha kunnskap om arbeidslivets forventninger, behov og krav til medarbeidere.</li></ul> Ferdigheter<ul><li>Studenten skal kunne anvende teoretisk kunnskap fra studiet i en reell arbeidssituasjon og se sammenhengene mellom teori og praksis</li><li>Studenten skal kunne beherske faglige verktøy, teknikker og uttrykksformer innen det valgte praksisområdet.</li><li>Studenten skal kunne identifisere og beskrive muligheter, prosesser og implikasjoner av  innovasjon i praksisorganisasjon både i et teoretisk og praktisk perspektiv.</li></ul> Kompetanse<ul><li>Vise evne til å reflektere over egen utvikling som arbeidstaker.</li><li>Kunne kommunisere muntlig og skriftlig, samt samarbeide med involverte parter i og utenfor bedriften.</li><li>Vise evne til å planlegge og løse faglige oppgaver selvstendig.</li><li>Ha innsikt i innovasjonsprosesser i organisasjoner, gjennomføring av innovasjonsprosjekter og hvilke nye muligheter disse skaper.</li></ul>

Hovedaktiviteten i emnet er innovasjonspraksis i en organisasjon som er relevant for studiet. Studenten skal arbeide totalt 240 timer i praksis.Det vil i tillegg være to obligatoriske seminar sammen med andre studenter i praksis, digital veiledning og skriftlige innleveringer i faget. Studenten forventes å arbeide med disse aktivitetene i 160 timer. Dette kommer i tillegg til praksisperioden i organisasjonen.

Seminar 1

Seminar 2

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16222)/FieldValuesAsText

Dette var et pilot emne i forbindelse med Innopraksis forskningsprosjekt. 4 studenter deltok i piloten.Disse ble rekruttert gjennom formell søknad og deretter intervju. Det var viktig å rekruttere topp motiverte og flinke studenter slik at vi kunne lære mest mulig frem til videre utrulling av praksisformat. Intervju var tidkrevende men svært nyttig både for studentene sin trening og læring, men også for å kunne bli bedre kjent med studentene og sørge for riktig match mellom student og bedrift. Studentene jobbet i 2 ulike bedrifter, og de hadde oppfølging av veileder fra både bedrift og fra NTNU. I tillegg hadde vi samlinger på campus.

Siden dette var en pilot var det viktig å få mest mulig tilbakemelding fra studentene som deltok. Studentene var stort sett tilfredse med opplegget og muligheten som praksis opphold ga. Vi opplevde at det er stor forskjell på studenter i forhold til de forventninger de har. Dette vil igjen påvirke deres opplevelse av praksis. Vi så derfor at tydelige rammer og gode samtaler om forventinger før studentene går ut i praksis er viktig. Læringsutbytte var tilfredsstillende, og alle studentene måtte jobbe med oppgaver som de ikke hadde vesentlig erfaring med fra før. Trening i de generiske ferdighetene får man ikke gjort nok i ordinære studieløp. Praksis er en god måte å få bygget ferdigheter og kompetanse og som kan gi dem bedre selvtillit i møte med arbeidsmarkedet.

Emnet undervises igjen våren 2022. Da vil studentene i større grad jobbe i prosjektgrupper med konkrete problemstillinger. Det vil også bli mer fokus på prosjektplanlegging og prosjektgjennomføring i samlingene.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13088)/FieldValuesAsText

Innovasjonspraksis - AI302420