0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

GenereltEmnet tar utgangspunkt i fagområdet eiendomsutvikling og -forvaltning, og studerer bærekrafts-begrepet i forhold til dette. I emnet gis det innføring i bruk av ulike analysemetoder som livsløpsanalyser, gjenbruk, sirkulerøkonomi og årskostnader. I tillegg kommer innføring i relevante sertifiseringsordninger og nasjonale (NS) og internasjonale standarder (ISO). Det legges spesielt vekt på et helhetlig perspektiv hvor man ser virksomheten, bygningsutforming, teknologibruk og støttefunksjoner i sammenheng. Gjennomføringen av AAR4821 høsten 2021 var basert på samme opplegget som vi hadde for emnet høsten 2020 med noen endringer. Emnet ble gjennomført inndelt i to perioder med en individuell oppgave (Midterm) som utgjør 50% av arbeidet, og et gruppearbeid i andre del av semesteret som utgjør 50% av emnet. Dette har fungert bra.Den individuelle oppgaven gav studentene et godt teoretisk grunnlag for det senere gruppearbeidet som høsten 2021 omfattet casestudier med utviklingen av mer bærekraftige bygninger og eiendommer. Dette ble gjort i samarbeid med større private og offentlige eiendomsutviklere og -forvaltere i Trondheimsområdet. Disse bedriftene og byggeprosjektene var case for studentgruppene og gave en svært god link mellom utdanning og praksis innen et fagområde som er i rask utvikling. Pandemien og smittevernsituasjonen ved NTNU og i Trondheim gav ekstra utfordringer for gjennomføringen av emnet høsten 2021, og det ble lagt opp til hybrid undervisning med fysisk oppmøte i auditorium (F7 og Hovedbygget 4. etasje) og bruk av Blackboard som plattform for de som fulgte undervisningen digitalt. Det tekniske fungerte stort sett bra, men den hybride løsningen for undervisningen fungerte samlet ikke godt i forhold til læringsmiljø med forelesninger, spørsmål, gruppearbeid mm.Dette gav også ekstra utfordringer for innsamling av data gjennom intervju med ulike informanter som representerte de ulike caseprosjektene. Gjennomføringen høsten 2021 gav også en del ekstra utfordringer da ansvarlig faglærer ikke kunne delta aktivt i kurset fra tidlig i oktober til avslutningen av semesteret. Men det er viktig å understreke dette ble godt dekket av de to andre faglærerne som overtok ansvaret for fullføring av emnet med avslutning i desember 2021.

Planlagt læringsutbyttet og mål med emnet ble kommunisert til studentene ved oppstart av semesteret. Der ble emneplanen forklart med vektlegging av de to delene i emnet med et obligatorisk individuelt arbeid i første del (Midterm) og et gruppearbeid (prosjekt-case) i andre del av semesteret. Midterm-oppgaven ble skrevet på engelsk og presentert individuelt for deler av klassen som var oppdelt i fire grupper for gjennomgangen. Det ble gitt tilbakemeldinger fra faglærerne ved gjennomgangen, og oppgavene ble evaluert og sensurert med karakter som utgjorde 50% av samlet karakter i emnet. For gruppeoppgavene der det var krav om innlevert felles prosjektrapport, ble det gjennomført presentasjoner av prosjektene basert på utkast til prosjektrapport. Det ble da gitt tilbakemeldinger fra faglærere og sensor. Dette sammen med sensur av endelig innleverte oppgaver ble grunnlag for sensur og karakter som er felles for gruppen.  Studentene rapporterer at de opplever læringsutbyttet for hele emnet som oppdatert og relevant.Ved gjennomføring av emnet deltok det også en del eksterne forelesere fra offentlig og privat eiendomsforvaltning. Disse gjesteforeleserne gav viktige faglige innspill, og forelesningene ble vurdert av studentene som svært interessante og engasjerende innen et fagområde som er i sterk utvikling. Prosjektoppgavene ble utformet slik at de kunne være grunnlag for senere masteroppgave og reflekterte behovene og kravene til kursets læringsmål og -utbytte. Dette kom godt frem i studentenes skriftlige arbeid.Studentdeltakelsen i fysisk og digital forelesning falt dramatisk etter hvert som kurset skred frem. Det er usikkert hvor mange av de studentene som ikke deltok ved forelesningen, som på et senere tidspunkt gikk gjennom de innspilte forelesningene. Selv om mangelen på oppmøte ikke påvirket studentoppgavene på en direkte måte, påvirket det negativt mulighetene for studentverksteder og dypere "i klasserommet"-interaksjoner med forelesere.De fleste studentene var godt fornøyde med det faglige innholdet i kursene, men de internasjonale studentene var skuffet over at de fleste forelesningene var på norsk. Studentene syntes oppgavene var gode, spesielt casestudiene. Men både den individuelle oppgaven og gruppeoppgaven trenger en nærmere presisering og forklaring for å bli mer entydige for studentene. Referansegruppen antydet også at noen studenter ville ha foretrukket å ha eksamen i stedet for en avsluttende skriftlig gruppeoppgave.

Undervisningsformer Læringsaktivitetene for studentene bestod av forelesninger, workshops / spørsmål og presentasjoner knyttet til de to obligatoriske oppgavene i emnet. Utover det var det stor grad av læring gjennom selvstudier i litteratur og digitale media. Dette var fokus i første del av semesteret.Gjennom gruppearbeidet i andre del av semesteret var det mye og god læring ved case-studier og samtaler (digitalt) med intervjuobjekt i praksis. Studentene var engasjerte i gruppearbeidet, og svarte meget bra på oppgaven som var ny i forhold til opplegget høsten 2020.Læringsmiljøet ble tilpasset hybride digitale undervisningsløsninger. Dette gav dårligere studiemiljø da studentene ikke kunne ha faste arbeidsplasser på NTNU.Tilbakemeldinger fra studenter de siste årene var at forelesningene burde være bedre tilpasset prosjektoppgavene. Dette ble justert ved kurset høsten 2021, der det var mer spesifikt delt mellom teoretiske og praktisk rettet forelesninger for å reflektere oppgavetemaene der det var mulig.Noen av studentene ønsket at forelesningene og oppgavene skulle reflektere mer dagens situasjon og oppgavene kunnevære mer tekniske. Med dette i tankene ble flere forelesere invitert som gjesteforelesere fra praksis, og oppgavene ble noe mer fokuserte på LCC (Life Cycle Costs) og LCA (Life Cycle Analysis). VurderingsformerSamlet var det et godt samsvar mellom læringsutbyttet og vurderingsformene knyttet til skriving av individuelle essays eller prosjektrapporter (Midterm), og gruppearbeidet som omfattet casestudier om hvordan større offentlige og private eiendomsutviklere og forvalter i Trondheim arbeider med å oppnå bedre bærekraft eiendomsforvaltning (SFM- Sustainable Facility Management) samt skriving av felles prosjektrapport.Prosjektrapportene ble presentert for faglærere og sensor med tilbakemelding ved utkast til rapport, og ved avsluttende innlevering.Inndelingen av emnet med individuell oppgave som utgjør 50% og et gruppearbeid som har utgjort 50% av emnet har fungert bra (endring fra 2020). HandlingsplanEmnet vil ikke bli holdt i høsten 2022. I forhold til undervisningskapasitet i høstsemesteret 2021 og faglige vurderinger som påpeker at emnet bør revideres, har IAP og studieprogramledelsen har vurdert at det er behov for en mer større revisjon av emnets faglige vinkling og innhold. Dette har også bakgrunn i det store fokuset mer bærekraftige løsninger har fått generelt i samfunnet, og hvordan bærekraft har kommet inn som et sentralt element i alle studieprogram og emner ved NTNU.  Det er ikke satt dato for denne revisjonen av emnet, men det foreslås gjennomført i løpet av vårsemesteret 2022.

NTNU:TIA:REST

Institutt for arkitektur og planlegging

Department of Architecture and Planning

Engelsk

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Det anbefales at emnet AAR4827 Eiendomsservice og forvaltning er gjennomført.

Mer om vurdering

Oppgave 1: Individuell oppgave leveres som midt-term. Karakteren er individuell for studentens arbeid og er verdt 50% av den totale karakteren. Oppgave 2: Gruppeoppgave leveres ved semesteravslutning. Karakteren er felles for gruppen, slik at alle medlemmer forventes å samarbeide om oppgaven. Denne karakteren er 50% av den totale karakteren. Begge oppgaver må være bestått for at emnet som helhet skal være bestått. Utsatt eksamen legges normalt til neste eksamensperiode.

Forkunnskapskrav

Minimum tre års grunnundervisning i arkitektur, bygg, eiendomsfag / facilities management eller tilsvarende.

Faglig innhold

Kurset tar utgangspunkt i fagområdet eiendomsutvikling og -forvaltning, og studerer bærekraftsbegrepet i forhold til dette.I emnet gis det innføring i bruk av ulike analysemetoder som livsløpsanalyser (LCC), gjenbruk, sirkuler økonomi, årskostnader (LCC) og sertifisering tilnærming BREEAM, Miljøfyrtårn og LEED, i tillegg relevante standarder for en bærekraftig utvikling. Viktige elementer i emnet vil være hva som legges i begrepet bærekraft, hvilke faktorer som innvirker på en bærekraftig eiendomsforvaltning - FM og strategier for hvordan dette kan håndteres for en virksomhet. Det legges spesielt vekt på et helhetlig perspektiv hvor man ser virksomhet, bygningsutforming, teknologibruk og støttefunksjoner i sammenheng. Kurset vil fokusere på aktuelle problemstillinger innen Eiendomsutvikling og Eiendomsforvaltning/FM som vil kunne være forskjellig fra år til år.

Kursmateriell

Litteraturliste blir utdelt ved semesterstart

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger og seminarer er basert på relevant nasjonal og internasjonal litteratur om bærekraftig eiendomsforvaltning, samt å være praksisbasert og forskningsbasert. Det inngår også studiebesøk hos ulike organisasjoner og bedrifter. Det legges opp til casestudier hvor reelle prosjekter og problemstillinger blir analysert i samarbeid med bedriftene. I tillegg  inngår ulike aktiviteter i klassensituasjon for å få studentene å jobbe sammen om bestemte problemstillnger og spørsmål.  Dette følges opp gjennom presentasjon og diskusjon og er en del av korte øvinger og workshops.

Læringsutbytte

KUNNSKAP: Kandidaten skal ha inngående kunnskap om hva som ligger i begrepet bærekraft, og ha spesialisert kunnskap om hvilke faktorer som innvirker på en bærekraftig facilitetsstyring og strategier for hvordan dette kan håndteres for en virksomhet. Kandidaten har grunnleggende kunnskap om forholdet mellom virksomhet, bygningsutforming, teknologibruk og støttefunksjoner og hvordan dette forstås i et helhetsperspektiv. Kandidaten har inngående kunnskap om analysemetoder som livsløpsanalyser (LCA), sirkulerøkonomi og årskostnader (LCC), og en generell teknisk forståelse av LCA'er og standarder. FERDIGHETER: Kandidaten kan gjennomføre selvstendige vurderinger og analyser av virksomheter og bygninger, og identifisere faktorer som har betydning for bærekraftig fasilitetsstyring. Kandidaten kan bruke relevant teori og empiri for å drøfte viktige forhold knyttet til bærekraftig eiendomsforvaltning/FM,  og komme med anbefalinger om forbedringer av situasjonen i forhold til et bærekraftsperspektiv. Kandidaten kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset prosjektarbeid/casestudie under veiledning og i tråd med god praksis. GENERELL KOMPETANSE: Kandidaten kan formidle betydningen av et bærekraftsperspektiv og verdien av dette både i et samfunnsperspektiv og i forhold til de enkelte virksomheter innen eiendomsutvikling og forvaltning. Kandidaten kan formidle resultater fra selvstendig prosjektarbeid både skriftlig og muntlig på en strukturert og klar måte både til eksperter og til allmenheten, og kan bruke relevante fagtermer og faguttrykk knyttet til bærekraftig fasilitetsstyring på en profesjonell og vitenskapelig måte.  Kandidaten har en godt utviklet forståelse av faglig og etisk integritet og kritisk refleksjon.

Bærekraftig eiendomsforvaltning - FM

Bygningsforvaltning

Energiforsyning og klimatisering i bygninger

Sustainable Architecture (Master's Programme)

Arkitektur - masterstudium (5-årig)

Eiendomsutvikling og -forvaltning - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13031)/FieldValuesAsText

Emnet tar utgangspunkt i fagområdet eiendomsutvikling og -forvaltning, og studerer bærekrafts-begrepet i forhold til dette. I emnet gis det innføring i bruk av ulike analysemetoder som livsløpsanalyser, gjenbruk, sirkuler økonomi, årskostnader og sertifisering ordninger, i tillegg relevante bærekraftige standarder. Det legges spesielt vekt på et helhetlig perspektiv hvor man ser virksomhet, bygningsutforming, teknologibruk og støttefunksjoner i sammenheng.Emnet gjennomføres inndelt i to perioder med en individuell oppgave som utgjør 40% av arbeidet, og et gruppearbeid i andre del av semesteret og utgjør 60% av emnet. Dette har fungert meget bra.Den individuelle oppgaven gav studentene et godt teoretisk grunnlag for det senere gruppearbeidet som høsten 2020 omfattet casestudier medutviklingen av mer bærekraftige norske kjøpesenter basert på god eiendomsforvaltning. Samarbeidet med casestudier fra kjøpesenter iTrondheimsområdet gave en svært god link mellom utdanning og praksis innen et fagområde som er i rask utvikling.Pandemien og smittevernsituasjonen ved NTNU og i Trondheim gav ekstra utfordringer for gjennomføringen av emnet, men fram til medio oktober kunne vi ha fysisk oppmøte ved forelesninger og presentasjoner. Fra oktober til kursavslutningen var stort sett alle aktiviteter digitale. Dette gav ekstra utfordringer for innsamling av data gjennom intervju med ulike informanter som representert de ulike caseprosjektene.

Planlagt læringsutbyttet og mål med emnet ble kommunisert til studentene ved oppstart av semestert. Der ble emneplanen forklart med vektlegging av de to delene i emnet med et obligatorisk individuelt arbeid i første del og et gruppearbeid (prosjektcase) i andre del av semesteret. Studentene rapporterer at de opplever læringsutbyttet for hele emnet som oppdatert og relevant.Ved semesterstart i august 2020 var den nye lærboken "Eiendomsforvaltning - Facility Management" av Tore Brandstveit Haugen, Olav E. Sæbøe og Margrethe Foss klar fra Fagbokforlaget. Boken inngikk som endel av litteraturen i emnet, og tilbakemeldingene fra studentene har vært gode. Sammenheng med tidligere emne er kommentert innledningsvis. Tilbakemeldingene fra studentene at det ble noe overlapp på tema om bærekraft og livsløpsanalyser som hadde vært undervist i tidligere obligatoriske emner (blant annet AAR4827 Introduction to FM). Dette vil vi følge opp ved planlegging av emnene for høsten 2021.

Læringsaktivitetene for studentene bestod av forelesninger, workshops / spørsmål og presentasjoner knyttet til de to obligatoriske oppgavene i emnet.Utover det var det stor grad av læring gjennom selvstudier i litteratur og digitale media. Dette var fokus i første del av semesteret. Gjennom gruppearbeidet i andre del av semesteret var det mye og god læring ved case studier og samtaler (digitalt) med intervjuobjekt i praksis. Studentene var engasjerte i gruppearbeidet, og svarte svært bra på oppgaven som var ny i forhold til opplegget høsten 2019.Læringsmiljøet ble tilpasset digitale undervisningsløsninger. Dette gav dårligere studiemiljø da studentene ikke kunne ha faste arbeidsplasser på NTNU.

Samlet var det et godt samsvar mellom læringsutbyttet og vurderingsformene knyttet til skriving av individuelle essays eller prosjektrapporter, og gruppearbeidet som omfattet casestudier om Eiendomsforvaltning / FM av kjøpesenter i Trondheim samt skriving av felles prosjektrapport.Prosjektrapportene ble presentert for faglærere og sensorer for tilbakemelding ved utkast til rapport, og ved avsluttende innlevering.Inndelingen av emnet med individuell oppgave som utgjør 40% og et gruppearbeid som har utgjort 60% av emnet. gave noen uheldige karaktersettinger. Da det bare ble regnet samlet snittkarakter for de to delene fikk gruppearbeidet størst vekt i samlet karakter.Vi vil endre dette for neste studieår slik at begge oppgaver teller 50% av samlet karakter.

Oppgave 1: Individuell oppgave leveres som midt-term. Karakteren er individuell for studentens arbeid og er verdt 40% av den totale karakteren.
Oppgave 2: Gruppeoppgave leveres ved semesteravslutning. Karakteren er felles for gruppen, slik at alle medlemmer forventes å samarbeide om oppgaven. Denne karakteren er 60% av den totale karakteren.

Begge oppgaver må være bestått for at emnet som helhet skal være bestått.

Utsatt eksamen legges normalt til neste eksamensperiode.

Kurset tar utgangspunkt i fagområdet eiendomsutvikling og -forvaltning, og studerer bærekraftsbegrepet i forhold til dette.I emnet gis det innføring i bruk av ulike analysemetoder som livsløpsanalyser, gjenbruk, sirkuler økonomi, årskostnader og sertifisering tilnærming BREEAM og LEED, i tillegg relevante bærekraftige standarder.
Viktige elementer i emnet vil være hva som legges i begrepet bærekraft, hvilke faktorer som innvirker på en bærekraftig eiendomsforvaltning - FM og strategier for hvordan dette kan håndteres for en virksomhet.
Det legges spesielt vekt på et helhetlig perspektiv hvor man ser  virksomhet, bygningsutforming, teknologibruk og støttefunksjoner i sammenheng.  
Kurset vil fokusere på aktuelle problemstillinger som vil kunne være forskjellig fra år til år. 

Forelesninger og seminarer er basert på relevant bærekraftig teori, samt å være praksisbasert og forskningsbasert. Dessuten, er det en besøk på stedet i en organisasjon.
Det legges opp til casestudier hvor reelle prosjekter og problemstillinger blir analysert i samarbeid med praksis. I tillegg aktiviteter i klassen for studenter å jobbe sammen for å ta opp et bestemt spørsmål, som følges opp gjennom diskusjon.

KUNNSKAP - kandidaten: 
-	har inngående kunnskap om hva som ligger i begrepet bærekraft 
-	har spesialisert kunnskap om hvilke faktorer som innvirker på en bærekraftig facilitetsstyring og strategier for hvordan dette kan håndteres for en virksomhet.
-	har grunnleggende kunnskap om forholdet mellom virksomhet, bygningsutforming, teknologibruk og støttefunksjoner og hvordan dette forstås i et helhetsperspektiv.
-	har inngående kunnskap om analysemetoder som livsløpsanalyser, sirkuler økonomi og årskostnader
- En teknisk forståelse av LCAer og standarder.

FERDIGHETER - kandidaten:
-	kan gjennomføre selvstendige vurderinger og analyser av virksomheter og bygninger, og identifisere faktorer som har betydning for bærekraftig fasilitetsstyring 
-	kan bruke relevant teori og empiri for å drøfte viktige forhold knyttet til bærekraftig eiendomsforvaltning / FM og komme med anbefalinger om forbedringer av situasjonen i forhold til et bærekraftsperspektiv. 
-	kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset prosjektarbeid/casestudie under veiledning og i tråd med god praksis

GENERELL KOMPETANSE - kandidaten: 
-	kan formidle betydningen av et bærekraftsperspektiv og verdien av dette både i et samfunnsperspektiv og i forhold til de enkelte virksomheter innen eiendomsutvikling og forvaltning
-	kan formidle resultater fra selvstendig prosjektarbeid både skriftlig og muntlig på en strukturert og klar måte både til eksperter og til allmenheten 
-	kan bruke relevante fagtermer og faguttrykk knyttet til bærekraftig fasilitetsstyring på en profesjonell og vitenskapelig måte
-	har en godt utviklet forståelse av faglig og etisk integritet og kritisk refleksjon

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(6885)/FieldValuesAsText

Bærekraftig eiendomsforvaltning - FM - AAR4821